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关于下列图解的理解正确的是: A.基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥ B....

关于下列图解的理解正确的是:

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A.基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥

B.图2子代中AaBB的个体在A_B_中2/9

C.图1中③过程的随机性是子代Aa占1/4的原因之一

D.①②③④⑤过程表示减数分裂过程

 

B 【解析】 试题分析:分析遗传图解可知,①②④⑤过程表示减数分裂,③⑥过程表示受精作用,D错误;基因自由组合定律的实质表现在减数分裂中,即图中的④⑤,A错误;图2子代中AaBB的个体在A_B_中占2/9,B正确;图1中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一,D错误。 考点:本题考查遗传规律的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络的能力。  
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考点分析:
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孟德尔的一对相对性状的遗传实验中,具有1∶1比例的有

①子一代产生的不同类型配子的比例

②子二代的性状分离比

③子一代测交后代性状分离比

④子一代产生的雌、雄配子比例

⑤子一代产生的不同类型的雌配子比例

⑥子一代产生的不同类型的雄配子比例

A.①②④⑤⑥           B.①③⑤⑥        C.①③④⑤        D.①③④⑥

 

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下列有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法中,错误的是:

A.正确地运用统计方法,孟德尔发现在不同性状的杂交实验中,F2的分离比具有相同的规律

B.解释实验现象时,提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的遗传因子分离

C.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时.成对的遗传因子分离,则测交实验后代应出现两种表现型,且比例为l:1

D.假说能解释F2自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立

 

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分离定律的实质是

A.子代出现不同的性状                B.控制相对性状的遗传因子发生分离

C.雌雄配子的分离                    D.控制相同性状的遗传因子发生分离

 

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下列哪项不属于孟德尔进行遗传实验研究获得成功的原因

A.正确地选用豌豆作为实验材料

B.先分析多对性状后分析一对相对性状的遗传

C.运用统计学方法分析实验结果

D.科学地设计实验程序,提出假说并进行验证

 

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番茄果实的颜色由一对基因A、a控制,下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是

实验组

亲本表现型

F1的表现型和植株数目

红果

黄果

1

红果 × 黄果

492

504

2

红果 × 黄果

997

0

3

红果 × 红果

1511

508

A.番茄的果实颜色中,黄色为显性性状

B.实验1的亲本基因型:红果为AA,黄果为aa

C.实验2的F1红果番茄均为杂合子

D.实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa

 

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