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(10分)科研人员研究了光照强度、CO2浓度、土壤含水量对番茄光合作用的影响。请...

(10分)科研人员研究了强度CO2浓度、土壤含水量对番茄光合作用的影响。请回答下列问题

表示在最适温度及其它条件保持不变的条件下番茄叶片CO2释放量随光强度变化的曲线若图中的B点骤变为          点时,短时间内三碳化合物的含量将快速下降(请用图中已标出的横坐标上的点回答)。图若其它条件不变,温度下降5则D点将向        __________方向移动。

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表示某光强度和适宜度下,番茄光合强度增长速率随CO2浓度变化的情况与G点相比,F点叶绿体中[H]的含量        (较低、相等、较高)。

⑶图丙是研究人员测定的不同土壤含水量条件下番茄叶片的气孔导度(气孔开放程度)和胞间CO2浓度的结果。随着土壤含水量降低,气孔导度降低,胞间CO2并未因光合作用消耗而降低,反而逐渐升高,对此有两种不同观点:观点一认为光合产物的输出变慢,导致细胞内光合产物积累,阻碍了CO2吸收利用;观点二认为水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响        反应,而且不能恢复。为验证上述观点,将培养在         条件下的番茄幼苗分为两组,实验组番茄幼苗进行      处理,对照组保持原有状态。若实验组番茄幼苗光合速率         ,则观点二成立。

 

(1) C(2分) 左上(2分) (2) 较高(2分) (3) 光 低土壤含水量 正常供水(浇水、补水) 不能恢复(答“与对照组基本相同”也给分) 【解析】 试题分析:(1)短时间内三碳化合物的含量快速下降,表明三碳化合物的还原加强,即光反应加强,提供的[H]和ATP增加,即光强增加,故为B点骤变为C点。D点表示光强为C时的净光合速率(实际光合速率-呼吸速率),其它条件不变,温度下降5℃,呼吸速率不变,实际光合速率下降,故净光合速率下降,D点向左上方移动。 (2)G点光合强度增长速率为0,F点为最大,而G点二氧化碳浓度最大,F点较小,因为光强一样,光反应提供给暗反应的[H]和ATP量一样,G点二氧化碳浓度最大,暗反应生成的三碳化合物浓度较大,三碳化合物的还原速率较快,消耗的[H]和ATP较多,叶绿体的剩余的[H]和ATP较少,而F点的[H]和ATP较多。 (3)光反应场所在叶绿体片层结构。要验证水分亏缺导致叶绿体片层结构破坏,从而直接影响光反应,自变量为水,因变量为光合速率。分组对照:实验组进行缺水处理(低土壤含水量),对照组正常供水。结果预测:实验组光合速率较小,而且不能恢复。证明结论成立。 考点:本题考查光合作用相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力;具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理能力。  
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下面是以小麦为实验材料所进行的实验,其中叙述正确的是

A.将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色,这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖

B.若利用小麦根尖成熟区表皮细胞进行质壁分离实验,由于观察的细胞无色透明,为了取得更好的观察效果,调节显微镜的措施是换小光圈或换平面镜

C.用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞,可观察到有丝分裂的图像,从而判断出每个细胞中的染色体数目

D.利用小麦幼叶作光合色素提取与分离实验,若所得色素带只有两条,可能是研磨时未加SiO2

 

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离体神经纤维某一部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动。图1表示该部位神经细胞的细胞膜结构示意图。图2表示该部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化。下列叙述中,错误的是

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            图一                             图二

A. a点时,K离子从细胞膜②侧到①侧移动

B.静息电位的形成可能与膜上的Ⅱ有关

C.b→c过程中,大量钠离子从细胞膜①侧到②侧

D.b点时,细胞膜①侧电位比②侧高

 

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细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示,下列有关叙述不正确的是

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A.酶1与产物B结合后失活,说明酶的功能由其空间结构决定

B.酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列

C.酶1有两种底物且能与产物B结合,因此酶1不具有专一性

D.酶1与产物B的相互作用可以防止细胞生产过多的产物A

 

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下列有关组成细胞的化合物、细胞结构及其功能的叙述,正确的是

A.维生素D和胆固醇属于脂质,可以被苏丹Ⅳ染液染成红色

B.脂肪分子中氢含量比糖类多,氧化分解产生能量多,是主要的能源物质

C.口腔上皮细胞中的核仁会出现周期性的消失和重建

D.溶酶体内的水解酶少量泄露到细胞质基质中不会引起细胞损伤,可能的原因是这些水解酶在pH较高的细胞质基质中活性降低

 

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(14分)疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗,研究人员设计实验方案如下:

(1)制备疫苗

将纯化的某种病毒在特定的      中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死,但要确保灭活病毒的               不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。

(2)用实验动物检测疫苗刺激机体产生抗体的能力

①实验原理:通过接种疫苗,灭活病毒进入实验动物体内可刺激B细胞,使之增殖、分化形成浆细胞并产生相应的抗体;当      病毒再次入侵时,机体能产生更强的特异性免疫应答,包括               

②实验过程:将健康的实验动物分成对照组和多个实验组,每组若干只动物。

对照组的处理:接种不含疫苗的接种物,一段时间后再接种病毒。

实验组的处理:                                         

为确定该疫苗的有效浓度,不同实验组动物需接种             的疫苗。

③分析实验结果:统计实验组和对照组动物的发病率和存活率。

若该疫苗可以刺激机体产生足够的抗体,则实验组比对照组                          

 

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