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(14分)下图所示为培育农作物新品种的过程示意图。请回答: (1)图中①②分别表...

(14分)下图所示为培育农作物新品种的过程示意图。请回答:

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(1)图中①②分别表示一个已插入外源DNA片段的重组Ti质粒的________和________。

(2)若仅用二倍体植物甲的未成熟花粉培养完整植株,称为________植株,说明未成熟花粉具有________;这些植株只有通过________________才能结实。

(3)若要大量获取紫草素,可从       组织中提取。图示育种方法与传统杂交育种相比,主要优点是                                    

 

(1)T-DNA 标记基因 (2)单倍体 全能性 染色体数目加倍(秋水仙素处理) (3)愈伤 可以克服生物远缘杂交不亲和的障碍 【解析】 试题分析:分析图示过程可知,④为植物体细胞融合技术,⑤是杂交细胞经过脱分化形成愈伤组织,再经⑥⑦再分化最终形成完成的植株运用了植株组织培养技术;由③包含外源DNA的重组质粒导入植物细胞并培养为植株,运用了基因中①是已插入外源DNA片段的重组Ti质粒的T-DNA;②是标记基因。(2)由未成熟花粉培养所得的完整植株称为单倍体,说明成熟花粉具有全能性,这些植株可通过诱导染色体加倍,减数分裂时有同源染色体,可结实。(3)若要大量获取紫草素,只需要培养工程技术。(1)其紫草愈伤组织即可提取。传统杂交育种时需用同种生物个体进行杂交,而体细胞杂交则克服了生物远缘杂交不亲和的障碍。 考点:本题考查植物组织培养和基因工程的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。  
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考点分析:
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(12分)基因工程自20世纪70年代兴起之后,在短短40年间得到了飞速发展,目前成为生物科学核心技术,在农牧业、工业、环境、能源和医药卫生等方面展示出美好的前景,据相关资料回答下列有关问题:

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图1                                           图2

(1)图1是转基因抗冻番茄培育过程的部分示意图(ampr为抗氨苄青霉素基因),甲、乙表示相关结构或细胞。PstⅠ酶和Sma Ⅰ酶切割基因后将产生不同的黏性末端。图1中甲代表的是________________,乙可代表________,可用PstⅠ酶和SmaⅠ酶提取鱼的抗冻蛋白基因以避免目的基因末端发生任意连接。

(2)重症联合免疫缺陷病(简称SCID)是代表一种体液和细胞免疫严重缺陷的综合征。患者先天腺苷酸脱氨酶(ada)基因缺乏,运用现代生物技术进行治疗,可以使患者的免疫功能得到很大的修复。图2表示治疗SCID的过程,在这个实例中,携带人正常ada基因的细菌相当于________,充当“分子运输车”的是病毒,目的基因是________,受体细胞是      ,该种治疗方法称为________________。

 

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下列有关蛋白质工程的说法错误的有(  )项

蛋白质工程无需构建基因表达载体

通过蛋白质工程改造后的蛋白质有的仍是天然的蛋白质

蛋白质工程需要用到限制酶和DNA连接酶

蛋白质工程是在蛋白质分子水平上改造蛋白质的

A1              B2              C3              D4

 

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模型是人们为了某种特定目的而对认识的对象所做的一种简化的概括性描述。对图所示生物概念模型的分析正确的是(  )

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A.若该模型表示基因工程的操作流程,则C表示重组质粒,D可以是细菌细胞

B.若该模型表示体外受精技术,则A、B其中之一表示获能的精子

C.若A、B表示培养液和胚胎干细胞,则C→D的传代培养过程中有可能出现分化现象

D.若该模型表示移植技术,则C→D过程一定与胚胎分割和胚胎移植技术有关

 

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下列生态工程案例与主要运用的基本原理对应正确的是(     )

A.“无废弃物农业”——物质循环再生原理

B.“前面造林,后面砍林”——整体性原理

C.“桑基鱼塘”——物种多样性原理

D.“太湖富营养化”——协调与平衡原理

 

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瓢虫是二倍体生物,决定某种瓢虫翅色的复等位基因有5种, TA、TB、TC、TD、t基因,且TA、TB、TC、TD 相对t为显性,TA、TB、TC、TD之间为共显性关系;决定翅瓢虫眼色的基因有2种,分别为完全显隐性的G、g。眼色与翅色基因分别位于两对染色体上。则瓢虫的表现型种类为    

A. 12种    B. 15种      C. 22种       D. 33种

 

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