Question

(10分)图1表示某生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，乙的同化量为80000KJ·m^-2 a^-1。A．B、C、D是丙中关系密切的四种生物，图2为丙中四种生物的同化量。请据图回答问题：   

(1)图中丁是生态系统的________________，该生态系统的主要成分是图中的________________，②③过程中碳的传递形式分别是__________________、____________________。

(2)若由于某种原因造成了生物C灭绝，而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定，这是由于生态系统具有____________________能力，其大小决定于__________________。

(3)能量在第二营养级和第三营养级之间的传递效率为__________________。

(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用，这属于生物多样性的______________价值。

Answer

（1）分解者 乙 （含碳）有机物 CO2

（2）一定的自我调节 生态系统的成分及营养结构

（3）15%

（4）间接

【解析】

试题分析：

（1）分析题图可以推知，图中甲为非生物的物质和能量，乙为生产者，丙为消费者，丁为分解者；生产者是生态系统的主要成分；图中②为碳循环在生物群落内部的流动，主要形式是含碳有机物，③为生物与环境之间的物质循环，主要形式是二氧化碳。

（2）生态系统具有一定的自我调节能力，当一种生物灭绝后，其他生物会取代该生物在生态系统中的位置；生态系统的自我调节能力取决于生物的种类和营养结构的复杂程度。

（3）分析图2，根据各营养级的同化量可知，B、C均为同一营养级，占有的能量之和为600+600=1200，根据图1可知，乙为生产者，是第一营养级，丙为消费者，其中A为第二营养级，同化量为8000，B、C为第三营养级，因此第二到第三营养级的传递效率为1200÷8000×100%=15%。

（4）蓄洪防旱、调节气候等属于生态功能，体现了生物多样性的间接价值。

考点：本题考查生态系统的结构和能量流动、生物多样性的有关知识，意在考查考生识图能力和能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。