Question

（9分）五月学校的植物园生机盎然，成行排列的榆树、玉兰枝繁叶茂，樟树、金桂郁郁葱葱；小叶女贞、杜鹃花、七里香、南迎春错落有致；树丛中杂草零星稀疏，绿地却绒草如毡。小鸟在树梢上歌唱，蚱蜢在草丛中嬉戏。请据以上的描述回答下列问题：

（1）榆树的空间分布类型为              ，杂草和树丛为                关系，体现了群落的空间结构类型为               。

（2）从生态系统的结构看，植物园生态系统的结构包括了        和         。

（3）生物兴趣小组分别对植物园土壤中小动物的丰富度进行统计的方法及对杜鹃花的密度进行调查的方法分别是              和             。

（4）下图是能量流经第二营养级的示意图，请将方框中的内容填写完整

Answer

(9分， 每空1分）

（1）均匀分布型 竞争 垂直结构

（2）生态系统的成分 营养结构（食物链、食物网）(两空顺序可换)

（3）记名计算法（或目测估计法，两种任写一种） 样方法

（4）A 同化量 B 用于生长发育和繁殖

【解析】

试题分析：（1）由“学校的植物园中成行排列的榆树……”可知，榆树的空间分布类型为均匀分布型。杂草和树丛争夺阳光、土壤中的水分和无机盐等，为竞争关系，体现了群落的垂直结构。

（2）生态系统的结构包括生态系统的成分、营养结构（或食物链和食物网）。

（3）丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法，二是目测估计法；调查植物的种群密度，可采用样方法。

（4）分析图示可知，A为第二营养级生物的同化量，B为用于生长、发育和繁殖的能量。

考点：本题考查种群、群落、生态系统的结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。