如图所示为下面3组生物：A.根瘤菌与豆科植物；B.农作物与杂草；C.狐与兔的种间关系示意图(纵轴表示个体数，横轴表示时间)。请据图回答：
(1)判断A～C 3组生物对应的曲线：A________，B______，C________。
(2)若3种种间关系中的b死亡，对a有利的是 。
(3)若狐死亡，则兔的发展趋势是 。
(4)a或b的变化曲线代表的是________(“种群”或“群落”)水平上的研究；a和b之间关系的变化则是在________水平上的研究。
如图所示是生长素发现过程示意图。请据图回答：
(1)综合图1和2可以证明胚芽鞘具有_________________。
(2)综合图2和3可以证明与生长和弯曲有关的部位是__________________。
(3)综合图2和4可以证明感受光刺激的部位是____________，而仔细观察可以发现发生弯曲的部位是尖端______________。
(4)综合图6和7可以证明__________能够产生某种___________的物质并且向下部运输。
(5)经科学家努力，从植物组织中分离出了生长素并鉴定出了它的化学本质是_______。
如图是某生态系统中，能量流动与物质循环关系示意图，看图作答。[图中Δ为有毒物质浓度(百万分之一，即10－6)，能量单位：kJ/(cm2·a)]
(1)从完成生态系统功能的角度，简要说明生产者的重要作用是________________。
(2)流经该生态系统的总能量是________kJ/(cm2·a)。
(3)根据图中数值计算能量从A到B、从B到C的传递效率依次是________、________，其余的能量最终通过生物的_______________散失。
(4)图中无机物箭头指________和H2O等物质的流动过程。图中D是________，通过有氧呼吸和无氧呼吸，将生物组织内的碳释放到空气中，由此可见D在物质循环中的重要作用是 。
(5)从物质循环的角度看，存在于空气、水、土壤中的有毒物质，通过________在生物体内大量积累，因此________越高的生物受害程度越大。
为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1)，对插条的处理方法及结果见图2。
(1)细胞分裂素是一种 。它是由植物体的特定部位________，再被运输到作用部位，对生长发育起________作用的________有机物。
(2)制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是_______________，插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因是 。
(3)在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶 ___。该实验的对照处理是 。
(4)实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是： 。
如图为生态系统碳循环模式图，下列分析错误的是（ ）
A．f表示大气中的二氧化碳库
B．该图中有三条食物链
C．图中的a一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物
D．碳以有机物的形式由a传到b
下列生态系统中抵抗力稳定性最强的是（ ）
A．呼伦贝尔大草原 B．青海湖
C．人工蔬菜大棚 D．西双版纳雨林
