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科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与浆细胞融合,得到杂交瘤细胞。使用灭活病毒的作用是...

科学家用灭活的病毒把骨髓瘤细胞与浆细胞融合,得到杂交瘤细胞。使用灭活病毒的作用是(   )

A.病毒比较小,可钻入细胞内

B.灭活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以让细胞聚集

C.灭活的病毒已失去感染活性,对各种动物细胞不造成破坏,但所保留的融合活性能使不同的动物细胞进行融合

D.灭活的病毒带有目的基因,通过融合可以让杂交细胞带有目的基因

 

C 【解析】 试题分析:在动物细胞融合时,利用灭活病毒诱导细胞融合的原理是病毒表面含有的糖蛋白和一些酶能够与细胞膜上的糖蛋白发生作用,是细胞相互凝聚,细胞膜上的蛋白质分子和脂质分子重新排布,细胞膜打开,细胞发生融合,故C正确。 考点:本题主要考查动物细胞融合,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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下列关于细胞工程的叙述,错误的是(    )

A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同

B.动物细胞融合与植物体细胞杂交都能形成杂种个体

C.动物细胞培养可用于检测有毒物质茎尖培养可用于植物脱除病毒

D.动物细胞培养和植物组织培养过程中都用到胰蛋白酶

 

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下列选项中不需要采用植物组织培养技术的是(    )

A.利用基因工程培育抗软化番茄植株

B.利用花药离体培养得到单倍体植株

C.利用秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株

D.利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株

 

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下列关于植物体细胞杂交的叙述不正确的是(    )

A.需用适当的酶除去细胞壁获得原生质体

B.需用物理或化学的方法促使两个原生质体融合

C.杂种细胞需通过脱分化与再分化过程才能形成杂种植株

D.两个二倍体体细胞杂交所获得的杂种植株还是二倍体

 

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下列有关植物组织培养的叙述中,错误的是(    )

A.在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞

B.在组织培养中,生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化

C.对外植体进行严格的消毒、灭菌后再进行组可获得脱毒植株

D.愈伤组织的诱导往往需要暗培养,再分化一定要有光照

 

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科研人员以抗四环素基因为标记基因,通过基因工程的方法让大肠杆菌生产鼠的β-珠蛋白,治疗鼠的镰刀型细胞贫血症。下列相关实验设计不合理的是(    )

A.从小鼠DNA分子克隆出β-珠蛋白基因的编码序列

B.用编码序列加调控序列、抗四环素基因等元件来构建基因表达载体

C.用Ca2处理大肠杆菌后,将基因表达载体导入具有四环素抗性的大肠杆菌中

D.用含有四环素的培养基筛选出已经导入β-珠蛋白编码序列的大肠杆菌

 

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