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关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙述,正确的是( ) A.体细胞中只有一个染...

关于单倍体、二倍体、三倍体和八倍体的叙述,正确的是   

A.体细胞中只有一个染色体组的个体才是单倍体

B.体细胞中含有两个染色体组的个体一定是二倍体

C.六倍体小麦花药离体培养所得个体是三倍体

D.八倍体小黑麦的单倍体有四个染色体组

 

D 【解析】 试题分析:由配子直接发育而来的个体称为单倍体.体细胞中只有一个染色体组的个体是单倍体,但单倍体个体的体细胞中不一定只含一个染色体组,A错误;体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体,若该个体是由受精卵发育而来的,则为二倍体;若该个体是由配子直接发育而来的,则为单倍体,B错误;六倍体小麦花药离体培养所得个体是单倍体,C错误;单倍体是由配子直接发育而来的,八倍体小麦的配子含有四个染色体组,所以由配子直接发育形成的单倍体也含有四个染色体组,D正确。 考点:本题主要考查单倍体、二倍体和多倍体的概念相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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果蝇灰体对黄体为显性,相关基因Ee位于X染色体上。用X射线处理一只灰体雄蝇,然后将其与黄体雌蝇杂交,数千只子代(F1)中出现一只灰体雄蝇。检测发现,这只灰体雄蝇Y染色体上多了一段带有E基因的片段。下列判断错误的是   

A.亲代灰体雄蝇的变异发生在胚胎时期

B.实验中采用的处理方法属于人工诱变

C.F1中灰体雄蝇的出现是染色体结构变异的结果

D.F1灰体雄蝇与黄体雌蝇交配,后代雄蝇都是灰体

 

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科学家发现种植转抗除草剂基因作物后,附近许多与其亲缘关系较近的野生植物也获得了抗除草剂性状。这些野生植物的抗性变异来源于   

A基因突变  B.染色体数目变异  C.基因重组  D染色体结构变异

 

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亮氨酸的密码子有如下几种:UUAUUGCUUCUACUG、CUC,当某基因片段中模板链的GAC突变为AAC时,满分5 manfen5.com这种突变的结果对该生物的影响是(    )

A.一定是有害的

B.一定是有利的

C.有害的概率大于有利的概率

D.既无利也无害

 

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有些微生物能合成纤维素酶,通过对这些微生物的研究,使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精,用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选到能产生纤维素酶的微生物。分析回答问题:

(1)培养基中加入的化合物A是________,为微生物的生长提供________,这种培养基属于__________培养基。

(2)为了筛选出能产生纤维素酶的微生物,向培养基中加入________。

(3)在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前,可用液体培养基培养,增加微生物的浓度。若获得纯净的菌株,常采用平板划线的方法进行接种,此过程所用的接种工具是____________,操作时采用________灭菌的方法;还可用________方法操作。

(4)实验结束后,使用过的培养基应该进行灭菌处理才能倒掉,这样做的目的是__________________。

 

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从自然界微生物中筛选某菌种的一般步骤是:采集菌样→富集培养→纯种分离→性能测定。

(1)不同微生物的生存环境不同,获得理想微生物的第一步是从适合的环境采集菌样,然后再按一定的方法分离、纯化。培养噬盐菌的菌样应从______________环境采集。

(2)富集培养指创设仅适合待分离微生物旺盛生长的特定环境条件,使其数量大大增加,从而分离出所需微生物的培养方法。对产耐高温淀粉酶微生物的富集培养应选择________________________的培养基,并在_____________条件下培养。

(3)在整个微生物的分离和培养中,一定要注意在___________条件下进行。

(4)如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接种后培养的效果图,请分析接种的具体方法。

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获得图A效果的接种方法是______________,图B效果的接种方法是满分5 manfen5.com_____________。一同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上的菌落连成一片,最可能的原因是__________________________,应当怎样操作?__________________________。

 

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