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在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中,某学生的部分实验操作过程是这样的:①从...

在探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验中,某学生的部分实验操作过程是这样的:①从静置试管中吸取酵母菌培养液加入血球计数板进行计数,记录数据。②把酵母菌培   养液放置在冰箱中。③第七天再取样计数,记录数据,统计分析绘成曲线。有关说法正确的是 

A.该同学实验操作中有3处错误

B.在实验前应该对计数板、吸管等器具进行消毒处理

C.用计数板计数时若视野中酵母菌过多,应先进行稀释

D.要获得较为准确的数值,减少误差,应多次记数,取最高值

 

AC 【解析】 试题分析:酵母菌是兼性厌氧型生物,在培养液中分布不均匀,所以步骤一中吸取时要将培养瓶轻轻震荡;又由于酵母菌适宜生存的温度为18℃~25℃之间,因此不能放在冰箱中;并且酵母菌取样时应定时多次取样,因此实验中有三处错误,A正确;为了避免杂菌的干扰,在实验前应该对计数板、吸管等器具进行灭菌处理,而不是消毒,B错误;用计数板计数时若视野中酵母菌过多,应先进行稀释,C正确;要获得较为准确的数值,减少误差,应多次记数,求平均值,而不是取最高值,D错误。 考点:本题主要考查酵母菌种群数量变化的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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下列属于种群特征的有 

A.种群密度      B.具有分层现象

C.年龄组成      D.空间配置为水平结构

 

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科学研究发现,某植物茎段再生时,根总是由近根端长出,叶从近苗端长出(见下图),这种现象被称为极化再生。下列说法不合理的是 

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A.近根端与近苗端基因的表达情况不同

B.茎段截取后近根端的生长素向着近苗端运输

C.极化再生过程中发生了细胞分裂和细胞分化

D.生长素对离体茎段细胞的生长具有重要调节作用

 

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土壤农杆菌能将自身Ti质粒的T-DNA整合到植物染色体DNA上满分5 manfen5.com,诱发植物形成肿瘤。T-DNA中含有植物生长素合成酶基因(S)和细胞分裂素合成酶基因(R),它们的表达与否能影响相应植物激素的含量,进而调节肿瘤组织的生长与分化。据图分析,下列叙述错误的是 

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A.当细胞分裂素与生长素的比值升高时,诱发肿瘤生芽

B.清除肿瘤组织中的土壤农杆菌后,肿瘤不再生长与分化

C.图中肿瘤组织可在不含细胞分裂素与生长素的培养基中生长

D.基因通过控制酶的合成控制代谢,进而控制肿瘤组织生长与分化

 

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苹果果实初期绿色、生硬、无甜味,随果实的成熟,颜色渐变为黄、红、紫等,味道变甜。下列叙述正确的是 

A.苹果果实形成的初期生硬无甜味,是因为果实中的糖类主要是糖原

B.随果实的成熟,储藏物水解为可溶性还原糖,可用双缩脲试剂检验

C.果实的颜色与细胞中某些细胞器所含色素有关

D.果实的成熟主要与植物激素一细胞分裂素有关

 

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如将一株正在生长的植物水平 放入“神舟六号”飞船暗室内,暗室朝向地心的一侧开一小孔,小孔附近放一光源,一段时间后该植物茎的生长方向是 

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A.向光生长              B.向水平方向生长

C.背地(心)生长        D.无法确定

 

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试题属性

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