关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（ ）
A．专营腐生生活的细菌也不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者
B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无
机物，可以供硝化细菌再利用
C．分解者不一定都是微生物，微生物也不一定都是分解者
D．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
下图是某生态系统的食物网示意图，甲～庚代表不同的生物。箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述中正确的是（ ）
A．此食物网中有六条食物链，丁占有三个不同的营养级
B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量
C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和
D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性
有关群落演替的叙述，错误的是（ ）
A．海底火山形成的海岛逐渐有绿色植物附着生长，称为次生演替
B．山林火灾后芒草再度长出来，称为初生演替
C．不同群落最终都会达到森林阶段
D．人类可能对群落的演替施加影响
全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析正确的是（ ）
A.栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因
B.栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性
C.这
种变化是由于新物种产生量少于现有物种灭绝量
D.过度的人为干扰导致生物多样性降低
生态学家对森林中的林旅鼠和猫头鹰种群数量变
化进行调查研究。当时由于林旅鼠患有一种由病毒引起的疾病而使种群数量下降。正常情况下，猫头鹰是以林旅鼠为食，当林旅鼠数量下降的时候，成年猫头鹰的数量仍保持稳定，新孵出的猫头鹰却大大减少。下列解释正确的有（ ）
A．蛋的孵化率下降
B．成年猫头鹰捕食能力比新生猫头鹰强
C．营养不足使雌猫头鹰产蛋量减少
D．营养不良的新生猫头鹰更容易感染疾病而死亡
下列叙
述不正确的是（ ）
A．一个班的男女同学为一个种群
B．种群数量变化的“J”型曲线中，种群增长率保持稳定
C．山顶山底物种的差异反映群落的水平结构
D．环境的容纳量是稳定不变的
