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如图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列相关叙述错误的是( ) A.假设装置一中的液...

如图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列相关叙述错误的是   

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A.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴不动,说明酵母菌只进行有氧呼吸

B.假设装置一中的液滴不动,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸

C.假设装置一中的液滴左移,装置二中的液滴右移,说明酵母菌进行有氧呼吸又进行无氧呼吸

D.假设装置一和装置二的液滴均不移动,说明酵母菌只进行有氧呼吸或只进行无氧呼吸

 

D 【解析】 试题分析:装置一中的液滴左移,有氧气的消耗,装置二中的液滴不动,说明呼吸作用释放的二氧化碳量和消耗氧气量相等,可知酵母菌只进行有氧呼吸,故A正确;装置一中的液滴不动,说明没有氧气的消耗,装置二中的液滴右移,说明酵母菌只进行无氧呼吸,故B正确;装置一中的液滴左移,有氧气的消耗,装置二中的液滴右移,说明呼吸作用释放的二氧化碳量多于消耗氧气量,可知酵母菌既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,故C正确;装置一和装置二的液滴均不移动,即没有氧气的消耗,也没有二氧化碳的产生,说明酵母菌既不进行有氧呼吸也不进行无氧呼吸,故D错误。 考点:本题主要考查探究酵母菌呼吸方式的实验相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。  
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考点分析:
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将甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中,两种溶液均比细胞液浓度高,蔗糖分子不能透过细胞膜,甘油分子可以较快地透过细胞膜,在显微镜下连续观察甲乙两细胞变化是   

A.甲乙两细胞均发生质壁分离,不发生质壁分离复原

B.甲乙两细胞均发生质壁分离,但乙细胞随后又发生质壁分离复原

C.甲乙两细胞均发生质壁分离,但甲细胞随又发生质壁分离复原

D.甲乙两细胞均发生质壁分离,后又均发生质壁分离复原

 

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当具有蛋白质衣壳的SARS病毒侵入人体后,休内的淋巴细胞就能识别这一异物,并产生相应的抗体。淋巴细胞之所以能识别SARS病毒,是因为其细胞膜上具有   

A.磷脂分子

B.糖被

C.蛋白酶

D抗原

 

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下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线,有关叙述正确的是(    )

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A.t2—t3时间内甲种群出生率小于死亡率

B.t3~t5时间内甲、乙两种群的年龄组成不同

C.t3时甲的种群密度最小,t4时乙的种群密度最大

D.若乙种群为某种害虫,则在t4时防治的效果最佳

 

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不同浓度的生长素影响某植物乙烯成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列叙述不正确   

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A.乙烯浓度高脱落率不一定高

B.一定浓度的生长素可以促进乙烯的

C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相

D.生产上喷施高浓度生长素类似物可提高脱落率

 

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下列关于生物技术与伦理问题的正确观点是   

A.可广泛利用体外受精技术设计试管婴儿的性别

B.转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物细胞中

C.通过基因筛查来禁止重大疾病基因携带者就业

D.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆

 

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