对下列图解的相关解释中正确的是( )
A．甲图只能用来表示有丝分裂的前期和中期
B．当植物根对矿质元素吸收量达到图乙中的n点时，其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中离子浓度的限制
C．当用图丙中m点所对应浓度的生长素处理芽时，生长素既不促进也不抑制芽的生长
D．当酶的活性达到k时，其对应的温度叫酶的最适温度，所有酶的最适温度都是相同的
某同学设计的渗透装盆实验如图所示(开始时状态)，烧杯中盛放有蒸馏水。图中猪膀胱膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液一段时问后再加入蔗糖酶(微量)。有关该实验描述正确的是( )
A．漏斗中液面开始时先上升，加酶后立即下降
B．漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降，最后保持内外液面基本相平
C．漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后保持一定的液面差不变
D．加酶后在烧杯中可检侧出的有机物仅有葡萄糖
生长激素和质粒的基本组成单位分别是( )
A．固醇和氨基酸 B．氨基酸和脱氧核苷酸
C．吲哚乙酸和脱氧核苷酸 D．氨基酸和核糖核苷酸
很多实验必须先制作装片，然后在显微镜下观察。下面的实验步骤错误的是( )
A．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察
B．有丝分裂观察：解离→染色→漂洗→制片→观察
C．质壁分离观察：撕取紫色洋葱鳞片叶表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察
D．叶绿体形态分布观察：取黑藻小叶→制片→观察
假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学方法。下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是( )
A．若遗传因子位于染色体上，则遗传因子在体细胞中成对存在
B．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1∶1
C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1
D．由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离
植物气孔由两个保卫细胞组成，下图为植物气孔开张度的一种调节机制。以下判断错误的是( )
A．CO2的固定需要酶的催化
B．当SO2浓度过高时，叶肉细胞内C3的含量上升
C．脱落酸一定程度上可帮助植物免受SO2的伤害
D．当CO2浓度过高时，可能会抑制光合作用
