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(7分)下面图甲为某反射弧示意图;图乙示意兴奋在甲、乙两个神经元之间传递的过程,...

(7分)下面图甲为某反射弧示意图;图乙示意兴奋在甲、乙两个神经元之间传递的过程,H表示物质:图丙示意图甲中②点在受到适宜刺激后动作电位的产生和恢复过程。请据图分析作答。

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(1)图甲中,电流刺激E,可观察到A发生运动反应:若在①处用电流刺激神经纤维,A有反应而E无反应。由此表明E为反射弧中的__________________结构。

(2)图乙中,若F、G之间距离等于G、I之间距离,刺激G处,电流表①与电流表③相比,_________的反应滞后,原因是____________________________。若刺激I处,电流表②偏转的次数为__________次。

(3)图乙中H为______________________________,是由____________神经元释放的。

(4)据图丙分析,以下叙述错误的是_____________________。

A.b时刻Na+ 通道大量开放,膜外Na+ 大量涌入膜内

B.a—C段离子的跨膜运输不需要消耗ATP。

C.d时刻膜两侧的电位为外正内负

D.若神经细胞生活的内环境中Na+ 数量减少,c点将上升,静息电位不变

 

(1)感受器 (2)电流表③ 兴奋在突触中的传递要比在神经纤维上的传递速度慢,所需时间长(答案合理得分) 1 (3)神经递质(递质) 甲 (4)C 【解析】 试题分析:(1)根据兴奋在神经纤维上双向传导和在神经元之间单向传递的特点可知,E为反射弧中的感受器结构。 (2)图乙中,若F、G之间距离等于G、I之间距离,刺激G处,由于兴奋在突触处传递时存在化学信号的转换,因此电流表③的反应滞后。若刺激I处,兴奋只能向右传递,而不能通过突触结构向左传递,电流表②仅偏转1次。 (3)图乙中H为神经递质,是由上一个神经元甲神经元释放的。 (4)由图丙分析,b时刻Na+ 通道大量开放,膜外Na+ 大量涌入膜内,从而产生动作电位;a—C段离子的跨膜运输为离子通道实现的协助扩散,不需要消耗ATP;d时刻膜两侧的电位为外负内正;若神经细胞生活的内环境中Na+ 数量减少,c点将上升,静息电位不变。 考点:本题考查神经调节的相关知识,意在考查学生能理解反射弧的结构以及兴奋在反射弧中传导和传递的特点。  
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考点分析:
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(10分)下图为甲、乙两种植物CO2吸收量随光照强度变化的曲线图。据图回答:

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(1)甲、乙两种植物呼吸作用较的是        植物。在A、C点时,植物细胞中可以产生ATP的细胞器有_______________。当光照强度达到E点后,限制甲植物光合作用的主要环境因素有_____________________(至少答2点)

(2)如果在图中F点突然停止光照,短期内叶绿体中C3化合物的含量将          ,其主要原因是发生在_________________上的光反应停止,使           减少,影响C3的还原;同时_________________过程仍继续进行。

(3)当平均光照强度在B和D之间,光照和黑暗的时间各为12h。实验前后,甲植物中有机物总量将           ,乙植物中有机物总量将           

 

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下列有关生态学观点的叙述,错误的是(     )

A.绿色植物的光合作用是生态系统中最基本的物质代谢和能量代谢

B.桑基鱼塘生态系统体现了物质循环和能量多级利用的原理

C.生态系统的信息传递只发生在生物之间,不会发生在生物与无机环境之间

D.生态系统的结构包括组成成分和营养结构

 

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在一个光照和水肥充足的小岛上,各种植物生长茂盛。在树上有飞翔的小型益鸟、猫头鹰,地上有鼠、蛇及蛙等动物在活动,还有许多昆虫、真菌和腐烂的动植物尸体。下列对此说法错误的是(  )

A.这个小岛能构成一个生态系统

B.小型益鸟是第三营养级

C.在该岛上的食物网中,猫头鹰获得能量最多的食物链是“草→鼠→蛇→猫头鹰”

D.这个小岛上营腐生生活的微生物是分解者

 

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在“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验中,同等实验条件下分别在4支大试管中进行培养(见右表),均获得了“S”型增长曲线。根据表中实验设置,判断下列说法错误的(   

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A.试管Ⅳ内种群的K值与试管Ⅰ相同

B.4支试管内的种群达到K值所需时间不同

C.4支试管内的种群在变化初始阶段都经历了“J”型增长

D.试管Ⅱ内的种群数量先于试管Ⅲ开始下降

 

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下图为种子发育过程、种子萌发和幼苗发育过程中内源激素、种子含水量以及营养物质积累量的变化,据图分析,在种子发育过程中有关植物激素的作用不正确的是(  )

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A.首先出现的是CK,其主要作用是促进细胞分裂和组织分化

B.其次增加的是GA和IAA,参与有机物向种子的运输与积累

C.ABA促进种子贮藏蛋白的基因表达,并促进种子的脱水干燥,有利于种子的萌发

D.在植物生长发育过程中激素调节的特点是多种激素相互协调、共同调节

 

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