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基因型为BbEe的个体,正常情况下,配子不会具有的基因型是 A.BE B.Ee ...

基因型为BbEe的个体,正常情况下,配子不会具有的基因型是

A.BE       B.Ee

C.be       D.bE

 

B 【解析】 试题分析:基因型为BbEe的个体,正常情况下,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,所以不会出现B。Ee是同源染色体,应该分离,不会出现在同一个配子中。 考点:本题考查的配子中基因的组成。  
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考点分析:
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下列关于基因工程的叙述中,错误的是  (   )

A.首先要获取目的基因,然 后要让目的基因与运载体结合

B.一般用同一种限制性内切酶切割质粒和获取目的基因

C.目的基因导入受体细胞后可以随着受体细胞的繁殖而复制

D.一次基因工程操作中,能够摄入重组DNA分子的受体细胞很多

 

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若“M→N”表示由条件M必会推得N,则这种关系可表示为

A.M表示非等位基因,N表示位于非同源染色体上

B.M表示遵循基因分离定律,N表示遵循自由组合定律

C.M表示母亲患抗维生素D佝偻病,N表示儿子不一定患病

D.M表示基因突变,N表示性状的改变

 

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关于多莉羊的克隆,下列说法正确的是(   )

A、从白色芬兰母羊体内取的乳腺细胞可以直接取其细胞核进行移植

B、重组卵细胞最初分裂时虽然复制了DNA,但基因的转录尚未开始,此时细胞内不含任何mRNA

C、重组卵细胞第三次分裂结束时,原乳腺细胞的调节蛋白便全部被卵细胞质中的蛋白因子替换了

D、当重组卵细胞分裂到8细胞胚时置入代孕母羊的子宫

 

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Ⅰ(10分)下面是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图,其中甲表示神经中枢,乙、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究神经元A是传出神经元还是传入神经元,结合所给器材完成以下内容。

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材料:从蛙体内剥离出的某反射弧(反射弧结构未被破坏)。供选择仪器:剪刀,电刺激仪,微电流计。

(1)如果该反射弧的效应器为传出神经末梢及其连接的肌肉。探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(只在神经元A上完成):

①先用剪刀在神经元A的______将其剪断;

②再用电刺激仪刺激神经元A上的实验位点______,若____________,则神经元A为传入神经元,反之则为传出神经元。

(2)如果在实验过程中要保证神经元A和神经元B的完整性,探究神经元A是传出神经元还是传入神经元的方法步骤(每个实验位点只能用一次):

①将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外;

②用电刺激仪刺激实验位点________,若微电流计的指针偏转________次,则神经元A为传出神经元;若微电流计的指针偏转______次,则神经元A为传入神经元。该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为______,具有这种特点的原因是______________。

Ⅱ.(9分)下图为科学家采用不同方法培育良种牛的过程,请据图回答有关问题:

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(1)与一般的繁育良种动物方式相比较,胚胎移植的优势是____________。在获取卵母细胞之前需用促性腺激素对奶牛进行处理,目的是____________。

(2)“转基因牛”D培育过程中作为外源基因的受体细胞,主要原因是____________。

(3)图中数字标号③代表的结构为______,③将来发育为______,c→d过程需对其均等分割的目的是______和______。 A、B牛基因型是否相同?______。

(4)以上培育过程中,用到的生物技术名称是____________(至少答两个)。

 

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(12分)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使 T 细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图回答:

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(1)精神因素使 T 细胞活性下降,引起机体生成抗体能力降低的原因是____________。

(2)由图可知,神经系统可通过突触前膜____________________直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。

(3)维持机体稳态离不开细胞间的信息交流,动物细胞间进行信息交流的途径有:一是________________(至少填两种)等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现;二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给 T 细胞是通过__________________途径实现的。

(4)若抗体结合到呼吸道上皮细胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为__________。

(5)当神经纤维受到刺激时膜外的电位变化是____________。

Ⅱ.(15分)豌豆素是野生型豌豆天然产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质。用两个无法产生豌豆素的纯种(突变品系1和突变品系2)及其纯种野生型豌豆进行杂交实验,F1自交得F2,结果如下:

组别

亲本

F1表现

F2表现

突变品系野生型

有豌豆素

3/4有豌豆素,1/4无豌豆素

突变品系野生型

无豌豆素

1/4有豌豆素,3/4无豌豆素

突变品系突变品系2

无豌豆素

3/16有豌豆素,13/16无豌豆素

研究表明,决定产生豌豆素的基因A对a为显性。但另一对等位基因B、b中,显性基因B存在时,会抑制豌豆素的产生。

⑴根据以上信息,可判断上述杂交亲本中,野生型、突变品系1、突变品系2的基因型分别为______、______、______。

⑵第Ⅲ组的F2中,无豌豆素豌豆的基因型有______种。若从第Ⅰ、Ⅲ组的F2中各取一粒均能产生豌豆素的豌豆,二者基因型相同的概率为______。

⑶为鉴别第Ⅱ组F2中无豌豆素豌豆的基因型,取该豌豆自交,若后代全为无豌豆素的植株,则其基因型为______;若后代中______,则其基因型为______。

⑷现有纯种亲本4,其基因型与上表亲本均不同,它与其他豌豆杂交的F1中,______(有/没有)能产生豌豆素的植株。

⑸进一步研究得知,基因A是通过控制酶A的合成来催化一种前体物转化为豌豆素的。而基因B-b本身并不直接表达性状,但基因B能抑制基因A的表达。请在右侧方框内尝试用概念图(文字加箭头的形式)的方式解释上述遗传现象。

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