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下图表示下丘脑对某些组织器官生命活动的控制,图中A~C表示三种不同的组织器官,1...

下图表示下丘脑对某些组织器官生命活动的控制,图中A~C表示三种不同的组织器官,1~8表示相关的组织或细胞,虚线箭头表示下丘脑经由延髓进一步发出的自主神经,实线箭头表示通过相关激素建立的联系。据图分析:

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(1)若图中A表示肾脏的部分结构,已知“刺激因素”是机体失水,则“某种激素X”是      (填名称)。

(2)图中B表示胰腺的部分结构。在饥饿时,指向B的虚线箭头促进8细胞分泌某种激素,该激素作用的靶器官主要是          ,与该激素相互拮抗的激素是由7         细胞(填名称)分泌的。

(3)图中C表示甲状腺,如果人突然进入寒冷环境中,产生冷觉的场所是___       ___。同时,由下丘脑分泌     (填激素名称),促进         分泌促甲状腺激素。进而导致甲状腺激素水平升高,代谢加快,产热增加。甲状腺激素分泌的这种调节机制称为          调节。

 

(1) 抗利尿激素 (2) 肝脏 胰岛B细胞 (3) 大脑皮层 促甲状腺激素释放激素 垂体 分级(2分) 【解析】 试题分析:(1)根据图示分析,“刺激因素”是机体失水,可推知机体排尿增多,说明机体抗利尿激素分泌减少,则“某种激素X”是抗利尿激素。(2)图中B表示胰腺的部分结构。在饥饿时,胰岛分泌胰高血糖素增多,该激素作用的靶器官主要是肝脏;与胰高血糖素呈拮抗作用关系的激素应是胰岛素,由胰岛B细胞分泌。(3)图中C表示甲状腺,如果人突然进入寒冷环境中,产生冷觉的场所是大脑皮层;同时,由下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,促进垂体分泌促甲状腺激素,进而导致甲状腺激素水平升高,代谢加快,产热增加。甲状腺激素分泌的这种调节机制称为分级调节。 考点:本题考查神经调节、体液调节、分级调节等知识点,意在考查学生对知识的理解和运用能力,同时也考查考生读图从图中获取信息得出正确结论的能力。  
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果蝇是常见的遗传学实验材料,请回答下列问题:

(1)果蝇的常染色体上有性别转换基因T(transformer),隐性基因在纯合(tt)时导致雌果蝇转化为不育雄果蝇,但在雄果蝇中没有性转变效应.果蝇的眼色有红眼和白眼之分,由基因B和b控制,两对基因独立遗传.现将亲代白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交得F1,F1中雌、雄果蝇之比为1:3,且雌果蝇全为红眼,雄果蝇有红眼和白眼两种.让F1中雌、雄果蝇自由交配得到F2

①控制果蝇眼色的基因位于           (填“X”“Y”或“常”)染色体上。

②写出亲本果蝇的基因型:雌果蝇       ,雄果蝇            

③F2中雌雄果蝇性别之比为           ,F2红眼雄果蝇中不育果蝇的比例为           

(2)在黑腹果蝇中,点状染色体(Ⅳ号染色体)缺失一条的个体可被称为单体,可以存活,而且能够繁殖后代.果蝇有眼和无眼是一对相对性状,相关基因位于常染色体上,且无眼为隐性基因,为探究无眼基因是否位于Ⅳ号染色体上,请完成以下实验:

实验步骤:

①让正常二倍体无眼果蝇与纯合有眼单体果蝇交配,获得F1代;

②统计F1代的性状表现,并记录。

实验结果预测及结论

①若F1   ,则说明无眼基因位于Ⅳ号染色体上;

②若F1   ,则说明无眼基因不位于Ⅳ号染色体上。

 

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我国南方稻田种植紫云英已有悠久历史,研究紫云英的结构及生理特性有利于指导农业生产、提高粮食产量。回答下列问题:

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(1)图甲是在CO2浓度一定、温度25 ℃、不同光照强度条件下测得的紫云英叶片光合速率。请据图分析:A和B两点,植物叶肉细胞产生ATP的共同场所是            C点时,该植物总光合速率为   [mg/(100 cm2叶·h)]。

(2)为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响,甲、乙两个研究小组的同学用相同方法、相同装置对A、B两种植物进行了实验,获得的实验结果如下表所示:

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①甲组实验方案中自变量是       ,实验中需要控制的无关变量有    (答出两点即可)

②在阳光不充足地区,大棚种植A、B两种植物时,光照最可能成为限制    植物正常生长的因素。菜农往往通过在大棚内养殖蘑菇来提高A、B两种植物的产量,采用这种方法增产效果更好的植物是   

 

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2013年5月22日是“国际生物多样性日”,2013年的主题是“森林生物多样性”。关于“生物多样性及其保护”的叙述,不正确的是

A.地球上所有动物、植物和微生物,以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性

B.许多野生生物的使用价值目前还不清楚,说明生物多样性具有潜在价值

C.建立植物园、动物园等措施属于易地保护

D.保护生物多样性,并不反对对野生生物资源的合理开发和利用

 

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某池塘中,早期藻类大量繁殖,食藻浮游动物水蚤大量繁殖,藻类减少,接着又引起水蚤减少。后期排入污水,部分水蚤死亡,加重了污染,导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述,正确的是

A.早期不属于负反馈,后期属于负反馈

B.早期属于负反馈,后期不属于负反馈

C.早期、后期均属于负反馈

D.早期、后期均不属于负反馈

 

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下图为生态系统中能量流动图解的部分示意图,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列说法中不正确的是

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A.生物与生物之间的捕食关系往往不可逆转,所以能量流动具有单向性

B.⑤中包含了三级消费者粪便中的能量

C.在人工饲养的高密度鱼塘生态系统中,①表示流经该生态系统的总能量

D.第二营养级流向第三营养级的能量传递效率为③/②×100%

 

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