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某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4...

某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见表),均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断,下列说法错误的是  

试管号

I

培养液体积(mL)

10

5

10

5

起始酵母菌数(103个)

10

5

5

10

A.4个试管内的种群初始阶段都经历了类似“J”型的增长

B.试管Ⅲ比试管Ⅰ内的种群先到达K值

C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同

D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降

 

B 【解析】 试题分析:一开始4个试管内的种群都处于生存资源充分条件,故都经历了类似“J”型的增长,A正确。试管Ⅲ和试管Ⅰ培养液体积相同,K值相同,但试管I种群起始数量较多,先到达K值, B错。试管Ⅲ培养液条件为10,试管Ⅱ为5,故试管Ⅲ内种群的K值较大,C正确。试管Ⅳ和试管Ⅱ培养液条件相同,K值相同,但试管Ⅳ种群起始数量较多,较快达到K值,由于生存资源有限,故先于试管Ⅱ开始下降,D正确。 考点:本题考查种群数量增长相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。  
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考点分析:
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科学家对某草原生态系统的能量流动进行研究,获得下表数据。下列有关叙述不正确的是  

营养级

分解者

从上一营养级固定的能量(kJ)

 

141.0

15.9

0.9

221.7

呼吸消耗的能量(kJ)

501.2

79.1

13.2

0.5

192.6

A.该生态系统从第Ⅱ营养级到第Ⅲ营养级的能量传递效率为11.28%

B.第Ⅰ营养级固定的太阳能总量是863.9 kJ    

C.营养级之间的信息交流是双向的

D.该生态系统遭受火灾后,发生的群落演替属于次生演替

 

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下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是  

A.在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高

B.一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高

C.在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降

D.在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高

 

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下列有关生态系统的功能的说法不正确的是  

A.生态系统的信息传递是生态系统的功能之一

B.生命活动的正常进行和生物种群的繁衍,都离不开信息的作用

C.把信息传递应用在农业生产中可以提高农产品或畜产品的产量

D.有些金丝桃,因能分泌一种引起光敏性和刺激皮肤的化合物——海棠素,使误食的动物变盲或致死,而使多数动物避开这种植物,这不属于生态系统的信息传递

 

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如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图,其中箭头表示碳的传递方向,字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是  

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A.碳从植物体流入动物体的主要形式是有机物

B.a途径是通过光合作用实现的,b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的

C.碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行

D.如果图中的字母表示碳元素传递的数量,植物正常生长,则夏季a、b、c、e之间的关系式为a=b+c+e

 

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下图所示某湖泊的食物网,其中鱼a、鱼b为两种小型土著鱼,若引入一种以中小型鱼类为食的鲈鱼,将出现的情况是  

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A.鲈鱼的产量不能弥补土著鱼的减少量

B.土著鱼在与鲈鱼的竞争中处于劣势

C.浮游动物总量锐减后再急升

D.浮游植物总量急升后再锐减

 

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