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有三只生存状况一致的小狗,分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体,然后检测促甲状腺激...

有三只生存状况一致的小狗,分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体,然后检测促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化,结果如下表所示:

 

促甲状腺激素释放激素

促甲状腺激素

甲状腺激素

注:“+”代表增加,“-”代表减少

则甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是  

A.垂体、下丘脑、甲状腺

B.垂体、甲状腺、下丘脑

C.甲状腺、垂体、下丘脑

D.下丘脑、垂体、甲状腺

 

D 【解析】 试题分析:甲状腺激素分泌存在分级管理模式:下丘脑→垂体→甲状腺。甲三种激素都减少,表明甲切除下丘脑,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素减少,导致垂体分泌的促甲状腺激素减少,导致甲状腺分泌的甲状腺激素减少。乙促甲状腺激素和甲状腺激素减少,而促甲状腺激素释放激素增加,表明乙切除垂体,结构垂体分泌的促甲状腺激素减少,导致甲状腺分泌的甲状腺激素减少,通过反馈调节,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素增加。丙只有甲状腺激素减少,表明丙切除甲状腺,通过反馈调节,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的促甲状腺激素增加。综上所述,D正确。 考点:本题考查激素调节相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。  
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考点分析:
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乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质。实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系(简图如下图),在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach,②处给予恒定刺激,③、④两处分别为感应测量点。测得不同浓度Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间如下表所示。下列各项叙述正确的是  

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Ach浓度(mmol·L-1)

③处感受到信号的时间(ms)

④处感受到信号的时间(ms)

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

0.4

5.00

5.24

A.图中的⑤、⑥与⑦共同构成一个突触

B.实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰

C.表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导

D.表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响

 

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如图表示刺激强度逐渐增加(S1~S8)时下一个神经元膜电位的变化规律,下列叙述正确的是   

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A.刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋

B.刺激强度达到S5以后,随刺激强度增加兴奋逐渐增强

C.在S1~S4期间,细胞膜上没有离子的进出

D.在S5~S8期间,细胞膜的电位是外正内负

 

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如图是较为复杂的突触结构,在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计,下列分析中不正确的是  

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A.图示的结构包括3个神经元,含有2个突触

B.如果B受刺激,C会兴奋;如果A、B同时受刺激,C不会兴奋,则A释放的是抑制性递质

C.b处给予一个刺激,其膜外电位的变化是正电位→负电位

D.若ab=bd,如果刺激c点,则电流计的指针会偏转2次

 

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如图是反射弧的组成模式图(虚线内为神经中枢,箭头为兴奋传递方向),据图分析不正确是  

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A.图中共有五个突触

B.中间神经元可能传递来自高级中枢的信号

C.图中最可能标错的兴奋传递方向是箭头C

D处的兴奋经过一系列传递必然引起①的兴奋

 

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试判断一个神经细胞的静息电位在添加具有生物活性的化合物——河豚毒素(Na—离子转运载体抑制剂)后,是如何变化的  

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