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(10分)下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到细胞体,再到轴...

(10分)下图表示三个神经元及其联系。其中“—○—<”表示从树突到细胞体,再到轴突及末梢(即一个完整的神经元模式),为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向,进行了相关实验。联系图解回答下列问题:

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(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神经支配的小腿肌肉,则③称为          ,能代表反射弧的结构为(用图中序号表示)      

(2)刺激图中b点,则b点发生的膜电位变化是        ,图中      点(用字母表示)可发生兴奋。

(3)若刺激d点,图中    点(用字母表示)可发生兴奋。

(4)一个神经元的突触小体与下一个神经元的        相接触而形成突触,图中共表示有  个突触。

(5)兴奋在神经纤维上的传导是     ,在两个神经元间的传递是      ,(填方向)其原因是                       

 

(1)神经中枢 ①②③④⑤ (2)内正外负 acde (3)ce (4)树突或细胞体 3(5)双向 单向 神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜 【解析】 试题分析: (1)③称为神经中枢。反射弧包括:①感受器、②传入神经、③神经中枢、④传出神经、⑤效应器。 (2)神经纤维受到一定强度刺激后,膜对钠离子通透性增加,膜外钠离子内流,膜电位由外正内负变为外负内正。b点产生的兴奋可以在传入神经双向传导到a点,可以通过神经中枢的突触传导到e、d、c点。 (3)若刺激d点,兴奋可以传导到e点,但不能通过突触传导到abc点。 (4)一个神经元的突触小体与下一个神经元的细胞体或树突相接触而形成突触,图中共表示有3个突触。 (5)兴奋在神经纤维以局部电流形式双向传导,在突触间以神经递质形式只能从突触前膜向突触后膜传递,不能逆转,为单向传递。 考点:本题考查兴奋的传导和传递相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。  
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考点分析:
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(10分)下图为糖尿患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题:

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(1)曲线      为正常人的,曲线       为糖尿病患者的。

2)造成AB段血糖升高生理活动可能是       ,该过程主要发生在小肠中。葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是          

(3)在乙的血糖浓度变化中,实现BC段的主要代谢途径除了葡萄糖氧化分解以外,还有                           。能够促进BC过程进行的激素是                 ,能够抑制BC过程的激素是              ,其中后者是由       细胞分泌出来的。

4)曲线CD段表示乙处在饥饿状态时的血糖浓度,此时维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是______                            

 

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(10分)下图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:

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(1)图中代表               代表               代表              

2)此图表示细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是        ,组织细胞生活的具体环境是                   。(填标号)

3)血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别,请用文字和箭头的形式将三者的关系表达出来                      。一般情况下,②与③成分上的主要区别是               

4)②中存在             ,它们对于维持PH值的稳定有重要意义。

(5)体内细胞产生的代谢废物如尿素等,从内环境排出体外要经过       系统、       系统。

 

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(双选)在一个切去尖端的燕麦胚芽鞘上放上含有生长素的琼脂块,用单侧光照射,胚芽鞘只生长不弯曲。这一现象说明     

A.生长素能促进植物生长

B.单侧光引起生长素分布不均匀

C.植物生长具有向光性

D.生长素能由顶端运输到下部

 

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(双选)下图表示用云母片(不透水性)插入胚芽鞘的尖端的不同部位,从右边用光照射,胚芽鞘的生长状况将是(   

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A.甲向右弯曲         B.甲向左弯曲

C.乙向右弯曲        D.乙向左弯曲

 

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(双选)关于特异性免疫的有关叙述中,错误的是  

A.抗体是由B淋巴细胞、浆细胞产生的

B.淋巴因子(如白细胞介素-2能增强效应T细胞的杀伤力

C.吞噬细胞、T细胞与体液免疫无关

D.记忆细胞与效应淋巴细胞产生于抗原刺激之后

 

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