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某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响,设计了如下实验。 Ⅰ.实验过程...

某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响,设计了如下实验。

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Ⅰ.实验过程如上图所示:

①取三个相同体积的无色透明的玻璃瓶分别标记为1、2、3号;

②在1、2、3号瓶内加等量的无菌水,3号加少许河泥;

③选大小相似的生长状况良好的同种小金鱼,在1、2、3号瓶中各加入1条,并在2、3号瓶中加入等量的金鱼藻,都用橡胶塞塞紧,然后放在散射光下。记录结果如下:

瓶只

1号瓶

2号瓶

3号瓶

瓶中金鱼生存

的时间(天数)

3

11

25

 

 

 

 

(1)1、2、3号瓶相比较,相同的非生物因素有_________________(至少填两项)

(2)2号和3号瓶相比较,2号瓶中的金鱼存活的时间较短,说明___________是生态系统中不可缺少的成分。

(3)1号和3号瓶的实验结果相比较,说明____________________是生态系统中不可缺少的成分。

(4)该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括___________________。

满分5 manfen5.com.请继续设计实验探究光对生态系统的影响

(1)方法步骤:

①取相同体积的第4号瓶,第4号瓶的设计处理应该与________号瓶作对照。

②________________________________。

③观察记录瓶中金鱼生存的时间。

(2)推测最可满分5 manfen5.com能的实验结果: ______________________。

 

Ⅰ.(1)光、水、温度、空气 (2)分解者 (3)生产者和分解者 (4)物种组成、营养结构。 Ⅱ.(1)①3 ②3号瓶置于光照条件下,4号瓶置于黑暗条件下,其余条件相同且适宜。 (2)4号瓶内的金鱼生存时间短于3号瓶 【解析】 试题分析:Ⅰ (1)依题意并结合图示分析可知,1、2、3号瓶中具有的相同的非生物因素有阳光、温度、空气、水等。(2)河泥中有分解者存在,与3号瓶相比,2号瓶中无河泥,也就无分解者,实验结果是2号瓶中金鱼的存活时间较短,说明分解者是生态系统中不可缺少的成分。 (3)与3号瓶相比,1号瓶中缺少金鱼藻和河泥,换言之,1号瓶中没有生产者和消费者,其结果是1号瓶中金鱼存活的时间短,说明生产者和分解者是生态系统中不可缺少的成分。 (4)该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括物种组成、营养结构和非生物因素等。 Ⅱ.(1)若探究光对生态系统的影响,自变量是光照的有无,依据实验设计的对照原则、单一变量原则,设置的4号瓶应与3号瓶对照,且3号瓶置于光照条件下,4号瓶置于黑暗条件下,其他条件均与3号瓶相同。 (2)4号瓶置于黑暗的环境中,瓶内的金鱼藻不能进行光合作用为小鱼提供氧气,反而会通过呼吸作用消耗氧气,所以,最可能的实验结果是:4号瓶内的金鱼生存时间短于3号瓶。 考点:本题考查生态因素对生态系统的影响、实验设计的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。  
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考点分析:
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(1)在对滩涂沙土中小动物类群丰富度进行研究时,常用_____________取样的方法进行采集、调查。

(2)该生态系统中的植物在垂直方向上具有明显的分层现象,决定这种分层现象的主要非生物因素是__________________

(3)兴趣小组根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解,如图。

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①从生态系统的组成成分看,C、D分别代表__________________________

②信息传播广泛存在于生态系统中,图中E可以根据F散发的气味去追踪捕食F,由此可以说明信息能够调节______________________,以维持生态系统的稳定。

(4)B每增加1kg,至少要消耗D     kg,B粪便中的能量是_________(填“B”或“E”)同化的能量。

 

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2012联合国气候变化满分5 manfen5.com大会于2012年11月26日12月7日在卡塔尔举行。低碳经济与绿色生活方式将再次满分5 manfen5.com引起人们的关注。根据下图回答问题:

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图中的A表示蛙同化的能量,则C为          D为   满分5 manfen5.com     。当生态系统处于相对稳定状态满分5 manfen5.com时,蛙的种群数量一般处于          (填“K”或“K/2”)值,此时种群数量的增长速率为              

 

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