减数分裂过程中染色体数目的减半发生在
A．减数第一次分裂 B．减数第二次分裂
C．联会时期 D．四分体时期
某动物体细胞中含2N条染色体，则该动物经减数分裂产生的成熟生殖细胞中含染色体
A．2N条 B．4N条
C．N条 D．3N条
同源染色体中非姐妹染色单体的交叉互换发生在
A．减数分裂第一次分裂后期
B．减数分裂第一次分裂前期
C．减数分裂第二次分裂后期
D．减数分裂第二次分裂前期
下列关于同源染色体的叙述中，不正确的是
A．减数分裂中能联会的2条染色体
B．形状和大小一般都相同
C．一条来自父方，一条来自母方
D．一条染色体复制后形成的2条染色单体
下面表格表示某生态系统的食物网情况（相应动物右边格中的“√”表示此动物胃中含有的生物），请据表分析回答：
| 植物 | 食植昆虫 | 食虫昆虫 | 蛙 | 食虫鸟 | 鼠 | 蛇 | 鹰 |
食植昆虫 | √ |
|
|
|
|
|
|
|
食虫昆虫 |
| √ |
|
|
|
|
|
|
蛙 |
| √ | √ |
|
|
|
|
|
食虫鸟 |
| √ | √ |
|
|
|
|
|
鼠 | √ |
|
|
|
|
|
|
|
蛇 |
|
|
| √ | √ | √ |
|
|
鹰 |
|
|
|
| √ | √ | √ |
|
（1）该生态系统共有 条食物链。
（2）如果该生态系统中，能量传递效率平均为10%，那么，若第一营养级的同化能量为2×107kJ，则鹰最终获得的最大能量值是 。
（3）鹰处于第五营养级的食物链有 条。
（4）蛇和鹰的关系是 。
（5）要使生态系统完整，还需要增加的成分是 。
某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验。
Ⅰ.实验过程如上图所示：
①取三个相同体积的无色透明的玻璃瓶分别标记为1、2、3号；
②在1、2、3号瓶内加等量的无菌水，3号加少许河泥；
③选大小相似的生长状况良好的同种小金鱼，在1、2、3号瓶中各加入1条，并在2、3号瓶中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下。记录结果如下：
瓶只 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 |
瓶中金鱼生存 的时间(天数) | 3 | 11 | 25 |
(1)1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有_________________（至少填两项）。
(2)2号和3号瓶相比较，2号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明___________是生态系统中不可缺少的成分。
(3)1号和3号瓶的实验结果相比较，说明____________________是生态系统中不可缺少的成分。
(4)该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括___________________。
Ⅱ
.请继续设计实验探究光对生态系统的影响
(1)方法步骤：
①取相同体积的第4号瓶，第4号瓶的设计处理应该与________号瓶作对照。
②________________________________。
③观察记录瓶中金鱼生存的时间。
(2)推测最可
能的实验结果： ______________________。
