Question

下图表示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答：

⑴要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径          ，该过程中秋水仙素的作用机理是                                          。

⑵品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为        ，品种C的基因型是          。

⑶品种C与B是否为同一个物种？          ，原因是                             。

⑷途径4依据的原理是                ，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是                                       。

⑸为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳时期为                         。

⑹若想获得无籽番茄可用适宜浓度的               涂在未受粉的番茄的雌蕊柱头上。

Answer

⑴2 抑制细胞分裂时形成纺锤体

⑵1/4 HHhhRRrr

⑶否 存在生殖隔离

⑷基因突变 能够产生新基因

⑸有丝分裂中期

⑹生长素

【解析】

试题分析: 据图分析：

（1）途径1为杂交育种，依据的遗传学原理是基因重组；途径2单倍体育种，与途径1相比，最大的优点就是育种年限短，能尽快获得能稳定遗传的优良品种。其中秋水仙素的作用机理是抑制细胞分裂时形成纺锤体。

（2）途径3幼苗基因型为HhRr，而途径1品种A是HhRr自交而来，故是HhRr概率是1/2×1/2=1/4，故都是HhRr概率是1/4。品种C是幼苗HhRr染色体组加倍而来的，基因型为HHhhRRrr。

（3）品种C与B由于存在了生殖隔离，所以它们不是同一个物种。

（4）途径4为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变。与杂交育种相比，最突出的优点是能够产生新的基因。

（5）显微镜下观察根尖分生区细胞的染色体，最佳时期为有丝分裂中期。

（6）由于适宜浓度的生长素有促进果实发育的作用，所以可以在未受粉的番茄的雌蕊柱头上涂抹一定浓度的生长素来获得无籽果实。

考点：本题主要考查育种的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力；图形分析能力。