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如图甲是青蛙离体的神经一肌肉标本示意图,图中AB+BC=CD,乙是突触放大模式图...

如图甲是青蛙离体的神经一肌肉标本示意图,图中AB+BC=CD,乙是突触放大模式图。据图分析,下列说法正确的是    

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A.刺激C处,A、D点可同时检测到膜电位变化

B.刺激D处,肌肉和F内的线粒体活动均明显增强

C.③的内容物释放到②中主要借助生物膜的流动性

D.兴奋从E到F,发生“电信号一化学信号电信号”的转变

 

C 【解析】 试题分析:由图甲可知,刺激C处可引起A、D处膜电位变化,虽然AB+BC=CD,但由于CD间有一突触,兴奋传递速度慢,所以A处的膜电位先变化,而D处的后变化,A项错误;由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的,所以刺激D处,兴奋不能传递到肌肉和F处,因此肌肉和F内的线粒体活动不会明显增强,B项错误;③的内容物即神经递质释放到②中的方式是胞吐,依赖于生物膜的流动性特点,C项正确;兴奋在神经元间的传导是单向的,不能由E→F,也就不会发生“电信号→化学信号→电信号”的转变,D项错误。 考点:本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力和识图能力。  
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考点分析:
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将基因型为CcDd的水稻的花药通过无菌操作,接入试管后,在一定条件下形成试管苗甲,对试管苗甲用秋水仙素处理得到植株乙。下列相关叙述正确的是     

A.愈伤组织是花粉细胞通过减数分裂后形成的不规则的细胞团

B.在愈伤组织的形成过程中,必须从培养基中获得水、无机盐和动物血清等物质

C.为促进花粉细胞分裂生长,需在培养基中加入一定浓度的生长素等植物激素

D.植株乙可能出现的基因型有CD、Cd、cD、cd

 

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德国弗劳恩霍夫学会2009年l2月8日发表公报说,他们培育出了一种只含有支链淀粉的超级马铃薯,可望为以支链淀粉为原料的相关产业节省生产成本。这种马铃薯的遗传基因中只有负责产生支链淀粉的基因是活跃的,而产生直链淀粉的基因表达则被抑制。下列关于马铃薯的相关叙述正确的是   

①该马铃薯细胞产生直链淀粉的基因表达可能在转录或翻译阶段被抑制

②该马铃薯中产生直链淀粉的基因表达的产物是直链淀粉

③培育成的该超级马铃薯只能进行无性生殖

④可以通过块茎是否产生二氧化碳判断其呼吸类型

⑤利用块茎培育该马铃薯品种,能达到防止品质退化的目的

⑥与其他矿质元素相比,种植马铃薯时更要注意钾肥的合理使用

A.①④⑥    B.②⑤⑥

C.①②③    D.①③⑤

 

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在狐群中,有一伴性的复等位基因系列,包括BA:灰红色,B:野生型呈蓝色,b:巧克力色,它们之间的显性是完全的,次序是BA>B>b。基因型BAb的狐的皮毛呈灰红色,可是有时在它们的皮毛上也会出现巧克力色的斑点,下列有关分析不正确的是(   

A.某些细胞中染色体区段缺失可能是导致灰红色皮毛中出现巧克力斑点的原因

B.某些细胞中基因隐性突变可能是导致灰红色皮毛中出现巧克力斑点的原因

C.狐群中,控制体色的基因型有6种,表现型有3种

D.选择巧克力色的雌狐和蓝色的雄狐进行交配实验,可验证控制皮毛颜色的基因位于性染色体上

 

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某研究性学习小组对猪产生配子时的细胞减数分裂过程进行了研究,并绘制了相关图示。

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下列有关理解,不合理的是        (    )

A.从图1过程可以看出,通过减数分裂,染色体数目减半是由于同源染色体分离

B.图2显示的是一对同源染色体不正常分裂的情况,产生异常配子的原因是减l后期同源染色体未分离

C.若图3表示卵原细胞,则图4代表初级卵母细胞

D.若图4满分5 manfen5.com分裂完成形成了基因型为AB的卵细胞,则对应的二极体的基因型为AB、ab、ab

 

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现用山核桃的甲(AABB)、乙 (aabb)两品种作亲本杂交得F1,F1测交结果如下表,下列有关叙述不正确的是    

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A.F1产生的基因型为AB的花粉可能有50%不能萌发,不能实现受精

B.F1满分5 manfen5.com自交得F2,F2的基因型有9种

C.将F1花粉离体培养,将得到四种表现型不同的植株

D.正反交结果不同,说明该两对基因的遗传不遵循自由组合定律

 

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