性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机取一枚棋子,并记录字母。此操作模拟了 ( )
①等位基因的分离
②同源染色体的联会
③雌雄配子的随机结合
④非等位基因的自由组合
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
假说—演绎法是现代科学研究中常用的一种科学思维方法。下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”推理过程的是 ( )
A.若遗传因子位于染色体上,则遗传因子在体细胞中成对存在
B.若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种表现型且比例接近1∶1
C.若F1产生配子时成对等位基因分离,则F2中三种基因型个体的比例接近1∶2∶1
D.由F2出现了“3∶1”的表现型比,推测生物体产生配子时同源染色体彼此分离
对豌豆进行异花传粉,过程顺序正确的是( )
①花粉成熟前
②花粉成熟时
③套袋
④去雄
⑤异花传粉
A.①④③⑤ B.②④③⑤③
C.①③④②⑤③ D.①④③②⑤③
下列各对性状中,属于相对性状的是( )
A.人的长发和短发
B.棉花的细绒和长绒
C.玉米叶梢的紫色和叶片的绿色
D.豌豆的黄子叶与圆粒
探索遗传物质的过程是漫长的,直到20世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括( )
A.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息
B.蛋白质比DNA具有更高的多样性,是生物具有多样性的根本原因
C.不同生物的蛋白质在结构上存在差异
D.蛋白质与生物的性状密切相关
下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙述,正确的是( )
A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异,导致细胞的形态和功能各不相同
B.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都是有积极意义的
C.细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中,细胞分化仅发生于胚胎发育阶段
D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的