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农业上常用的育种方法如下: a.甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多单...

农业上常用的育种方法如下:

a.甲品种×乙品种→F1→F1花粉离体培养得到许多单倍体小苗→秋水仙素处理→若干植株→F2人工选择→性状稳定的新品种

b.正常幼苗→秋水仙素处理→人工选择→性状稳定的新品种

c.种子搭载人造卫星到太空→返回地面种植→性状稳定的新品种

d.获得甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因导入乙种生物→性状稳定的新品种

a方法是              育种,突出的优点是______________。

通过b途径获得的新品种属于___倍体,此育种方式所依据的遗传学原理           ,育种中使用的秋水仙素其作用对象是__________,主要作用原理是

 

c方法中搭载的种子应当是_______________(“干燥的”、“萌动的”、“休眠的”);此种育种的遗传学原理____________。

d方法是__________育种,遗传学原理是                  

 

⑴单倍体育种 明显缩短育种年限 ⑵多倍体 染色体变异 幼苗 抑制分裂细胞纺锤体的形成,使染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍 ⑶萌动的 基因突变 ⑷基因工程 基因重组 【解析】 试题分析: ⑴育种a是单倍体育种,其优点是能明显缩短育种年限。 ⑵育种b是多倍体育种,其原理是染色体数目变异;表中的多倍体是用秋水仙素处理幼苗获得;秋水仙素的原理是抑制纺锤体的形成。 ⑶诱变育种的原理是基因突变,基因突变容易发生在DNA复制过程,因此需要选择萌动的种子。 ⑷育种d是将外来基因导入植物体中,属于基因工程育种,其原理是基因重组。 考点:本题主要考查生物的育种,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。  
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考点分析:
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大豆是两性花植物,下表示大豆子叶颜色(BB表现深绿;Bb表现浅绿;bb呈黄色,幼苗阶段死亡)和花叶病抗性(由R、r基因控制)的遗传实验:

组合

母本

父本

F1的表现型及植株数

子叶深绿

不抗病

子叶浅绿

抗病

子叶深绿抗病220株;子叶浅绿抗病217株

子叶深绿

不抗病

子叶浅绿

抗病

子叶深绿抗病110株;子叶深绿不抗病109株

子叶浅绿抗病108株;子叶浅绿不抗病113株

根据组合    可以判断大豆花叶病抗性的显性性状是     

组合二中母本的基因型是________,父本的基因型是             

用表中F1的子叶浅绿抗病植株自交,F2成熟植株中的表现型有               ,其对应比例为_______。

某同学想要在最短的时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆品种。设计育种方案如下:用组合一的     (父本/母本)植株自交,在子代中选出子叶深绿类型即为纯合的子叶深绿抗病大豆品种。此方法属于_____育种,所依据的遗传学原理________。

 

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下面的家系图涉及甲、乙两种遗传病,其中甲病的致病基因位于X染色体上,请分析回答:(注:甲病由基因A、a控制,乙病由基因B、b控制)

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甲病遗传方式是               ,乙病的遗传方式是             

8号个体的基因型为________,5号个体为纯合子的概率是________。

单考虑乙病,家系图中一定是乙病基因携带者的个体是                  

 

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请据图回答问题:

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甲图中A代表            ;B代表             甲图中细胞膜的结构特点是          ,可能代表葡萄糖从血浆进入人的红细胞的过程是图中编号      

图乙所示该化合物是由           个氨基酸分子通过            方式连接而成,在这个过程中,相对分子量减小了        ,该化合物称为         

写出构成该化合物的氨基酸的R基                                   

 

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根据所学的知识填空:

“观察细胞中的线粒体”实验中,所用的染色剂是           ,显微镜下可看到线粒体被染成             

减数分裂的四分体时期,位于同源染色体上的         会随着非姐妹染色单体的交换而交换,导致染色单体上的                   重组。

“低温诱导植物染色体数目的变化”实验过程中,固定所用试剂是              ,作用是                                   

某学习小组在做人类遗传病的相关调查时,最好选择           (单基因/多基因)遗传病;如果要做遗传方式的调查,应该选择患有该遗传病的             做为调查对象

 

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下列关于生物多样性的叙述,正确的是(      )

A.生物多样性包括基因多样性、个体多样性和生态系统多样性三个层次的内容

B.生物多样性的形成是不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化的结果

C.物种的灭绝不利于生物多样性的形成

D.捕食者的存在不利于增加生物多样性

 

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