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下图表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中, 在保持一定的pH值和温度时,给予不...

下图表示将某绿藻细胞悬浮液放入密闭的容器中,  在保持一定的pH值和温度时,给予不同条件时细胞悬浮液中溶解氧浓度变化的模式图。据图回答问题:

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(1)在乙处给予光照时,分析瞬间ATP的变化为____;在丙处添加CO2时,分析短时间内C5的变化

为____。

(2)据图分析,该绿藻细胞的呼吸速率为    微摩尔/分。

(3)在乙处光照开始后,溶解氧浓度稍有增加,但稍后不再增加而稳定,原因是                        _

(4)若在丁处给予光补偿点(此时光合速率等于呼吸速率)的光照,则止确表示溶解氧变化的曲线是a~

g中的____。

(5)若在丁处给予适宜条件,使溶解氧的变化如图中的b,预计1小时后,实际产生的氧气量为____微摩尔。

 

①增加 减少 ②2.5 ③由于环境中积累了较多的二氧化碳,在光照开始时,光合作用速率大于呼吸作用速率,释放氧气,氧气浓度增加;一段时间后,容器中二氧化碳减少,光合作用速率下降,最后光合作用速率与呼吸作用速率相等,氧气不再释放,氧浓度不再增加。④d ⑤750 【解析】 试题分析: ⑴增加光照,光合作用速率增强,细胞中产生ATP的数量增加;增加二氧化碳时,二氧化碳的固定速率加快,而C3的还原速率不变,结果是C5含量减少。 ⑵据图可知,黑暗环境下,4分钟氧气共减少了10微摩尔,因此呼吸作用速率为2.5微摩尔/分。 ⑶氧气的浓度变化取决于光合作用速率与呼吸作用速率的大小,光照开始时,消耗大量的二氧化碳,光合作用速率大于呼吸作用速率,氧气浓度增加,随着光合作用的进行,容器中二氧化碳含量下降,光合作用速率下降,当光合作用速率等于呼吸作用速率时,氧气浓度不变。 ⑷在光补偿点时,光合作用速率等于呼吸作用速率,氧气浓度不变,即曲线d。 ⑸据图可知,在曲线b时,2分钟增加了20微摩尔氧气,因此净光合作用速率为10微摩尔/分,即真光合作用速率为12.5微摩尔/分,因此1小时氧气的产生量为12.5×60=750。 考点:本题主要考查光合作用及影响因素,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系和识图、图文转化的能力。  
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考点分析:
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下图l表示某二倍体动物的一个性原细胞经减数分裂过程传递基因的情况:图2表示该动物的性原细胞在某种分裂过程中,每条染色体上DNA和细胞中染色体组变化情况,下列有关分析正确的是(    )

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A.根据图l中生殖细胞的基因组成情况,可以肯定染色体数目变异发生在细胞①中

B.在图l中,若不考虑基因突变,则一个精原细胞产生的精子中基因型只有2种

C.图2中基因突变发生在A点之前

D.图2中在BC段不会发生基因重组,CD段和GH段变化的原因相同

 

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下表是实际测得的某运动员训练过程中的三项生理指标的数据,下列分析正确的是(    )

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A.在血糖平衡调节中,下丘脑通过垂体调节胰岛,维持血糖的相对稳定

B.进食后2.0-2.5小时,胰高血糖素分泌增加,促进肝糖原和肌糖原的分解,从而使血糖浓度升高

C.该运动员若突然来到一个寒冷条件中训练,机体会通过毛细血管收缩减少散热,肌肉和肝脏等产热增多,来调节体温的恒定

D.丙的各项指标测的是人体不同体液的pH

 

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二位诺贝尔化学奖获得者:英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯,构筑了二维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料,推测下列有关核糖体的说法中,不正确的是(    )

A.治疗病菌感染所用的抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用

B.可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型H1N1流感的目的

C.抗生素抑制了病菌核糖体的功能,病菌无法存活

D.抗生素可能是通过抑制核糖体的功能抑制了翻译过程

 

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下列有关生态系统功能的描述,错误的是(    )

A.分解者的分解作用是物质循环的关键环节之一

B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流既可以是双向的也可以是单向的

C.-个生态系统的营养级越多,营养结构越复杂,恢复力稳定性越高

D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用

 

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下面有关细胞的结构、功能和分裂的叙述中,正确的是(    )

A.细胞壁、核糖体、叶绿体等结构中都含有糖类成分

B.在氧气缺乏时,马铃薯块茎细胞的细胞质有二氧化碳生成

C.高等植物细胞在有丝分裂前期,由中心体发出星射线形成纺锤体

D.在减数分裂过程中,只有第一次分裂的后期才发生等位基因的分离

 

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