Question

自上世纪四十年代以来，人们通过实验陆续发现神经、内分泌和免疫三个系统之间的相互关系，并提出了“神经—内分泌—免疫系统调节网络学说”，如下图所示。请据图回答：

(1）神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过________________联系的。

(2）人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染。由图可知这是因为________________。

(3）以静脉注射环磷酰胺(能使抗体浓度下降）作为非条件刺激，口服糖水为条件刺激，观察动物对特定抗原的反应，发现一旦建立条件反射后，仅口服糖水就能引起抗体浓度的下降，这种条件反射抑制了________________免疫应答。

(4）生长激素能增强免疫系统功能，而糖皮质激素能抑制免疫系统的功能，两者的相互________作用，使机体免疫功能保持正常。

(5）某生物兴趣小组设计一个模拟实验来研究人体的免疫系统的某种防御作用。

实验材料：可封口的无菌塑料透明袋4个、表面消毒的新鲜苹果4个、腐烂的苹果肉少许。

实验器具：无菌棉棒、牙签、外用消毒酒精等。

小组同学将实验分为四组分别做如下表所述处理。在实验进行的一星期中，每天定时观察约15 min，记录观察结果。请回答：

组别	一组	二组	三组	四组
处理	苹果1(没有与腐烂果肉接触）	苹果2(与腐烂果肉接触，果皮不破）	苹果3(与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，没有进行处理）	苹果4(与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，用酒精处理过）

①小组同学模拟的是人体非特异性免疫中________________的屏障作用。实验中腐烂果肉模拟的是________________。

②第三组实验模拟__________________________________________________________。

③该实验结果对我们日常生活中免疫防护的指导意义是

________________________________________________________________________。[

④小组中一位同学不慎外伤出血，到医院注射破伤风疫苗后出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要是________________。若该同学注射疫苗后第二周感染了破伤风杆菌，其体内抗体迅速产生的主要原因是________________。

⑤将病毒灭活后，除可作疫苗用于免疫预防外，还可在细胞工程中用于________________。

Answer

(1）激素、神经递质、免疫因子(或信息分子）

(2）通过神经递质影响免疫系统，使免疫能力下降

(3）体液

(4）拮抗

(5）①皮肤、黏膜(第一道防线） 引起人体免疫反应的病毒、细菌等抗原物质(或传染源、病原体、致病微生物） ②病毒、细菌等抗原物质(或传染源、病原体、致病微生物）破坏人体皮肤屏障保护，侵入人体、引发疾病 ③对于浅表的划伤或切伤，应及时消毒和包扎 ④甲状腺激素(肾上腺素） 记忆细胞迅速增殖分化产生大量效应B细胞(浆细胞），分泌大量抗体 ⑤诱导细胞融合

【解析】

试题分析：（1）根据图解可知，神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过激素、神经递质、免疫因子等信息分子联系的。（2）由图可知，人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染，这是因为通过神经递质影响免疫系统，使免疫能力下降。（3）以静脉注射环磷酰胺（能使抗体浓度下降）作为非条件刺激，口服糖水为条件刺激，观察动物对特定抗原的反应，发现一段时间后，仅口服糖水就能引起抗体浓度的下降，说明形成了条件反射；条件反射的神经中枢位于大脑皮层；抗体是体液免疫应答过程中产生的，该反射能引起抗体浓度的下降，说明抑制了体液免疫应答。（4）生长激素能增强免疫系统功能，而糖皮质激素能抑制免疫系统的功能，说明两者相互拮抗。（5）①由表格可知，该实验的单一变量是果皮是否破损及破损后是否用酒精处理，可见该组同学模拟的是人体非特异性免疫中皮肤、黏膜（第一道防线）的屏障作用。而该实验中腐烂的果肉模拟的是引起人体免疫反应的病毒、细菌等抗原物质（或传染源、病原体、致病微生物）。②第三组实验模拟的是病毒、细菌等抗原物质破坏人体皮肤屏障保护，侵入人体，引发疾病。③根据实验结果：日常生活中对于浅表的划伤，应及时消毒和包扎。④调节机体产热的激素主要是甲状腺激素（和肾上腺素），因为该激素能促进新陈代谢，增加产热。若该同学注射疫苗后会发生免疫反应产生抗体和记忆细胞，第二周再感染破伤风杆菌，记忆细胞迅速增殖分化产生大量浆细胞，分泌大量抗体。⑤将病毒灭活后，除可作疫苗用于免疫预防外，还可在细胞工程中用于诱导细胞融合。

考点：本题考查神经调节、激素调节和免疫调节等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。