甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如图，图中“＋”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是
A．甲、乙、丙皆为非蛋白质的小分子有机物
B．甲、乙皆可促进果实成熟
C．乙、丙之间具有协同作用
D．甲、乙之间具有拮抗作用
为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA （生长素运输抑制剂）的溶液中，用水平单侧光照射根部（如下图），测得根的弯曲角度及生长速率如下表:
处理方式
测定指标 | 外源生长素（mg/L） | NPA(μmol/L） | |||
0 | 0．001 | 0．01 | 0．1 | 3 | |
弯曲角度a（度） | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生长速率（mm/天） | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
据此实验的结果，不能得出的结论是
A．根向光一侧的生长速率大于背光一侧
B．生长素对水稻根生长的作用具有两面性
C．单侧光对向光一侧生长素的合成没有影响
D．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关
某植物正常传粉形成幼果后，用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果，可能出现的是
A．种子明显增多 B．形成无子果实
C．部分果实脱落 D．果实较大
图1为横放在地面上的植物的生长状况。图2表示植物生长素浓度对植物生长的影响曲线。试分析图1中C部位和D部位的生长素浓度相当于图2中的哪一区间
A．Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅱ～Ⅲ区间
B．Ⅱ～Ⅲ区间和Ⅰ～Ⅱ区间
C．Ⅲ～Ⅳ区间和Ⅰ～Ⅲ区间
D．Ⅰ～Ⅱ区间和Ⅲ～Ⅳ区间
某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素(TSH）分泌的因素，实验结果如下图所示。下列分析中不合理的是
A．3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌
B．2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用
C．1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的
D．3号瓶、4号瓶对比可知，甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用
不同生物的生命活动的调节机制不尽相同，以下有关叙述错误的是
A．单细胞动物只有体液调节，而人体内则具有神经—体液—免疫调节网络
B．兴奋的传递体现了生物膜的信息传递功能，依赖于生物膜的流动性
C．有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节，可看做反射弧的组成部分
D．在高等动物和人体内，兴奋在反射弧的神经纤维上是双向传导的
