Question

某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是

A．生长素进行极性运输    

B．单侧光照引起生长素分布不均匀

C．生长素能促进植物生长   

D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

Answer

C

【解析】甲乙是对照实验，变量是琼脂块中是否含有生长素，甲中切去尖端的胚芽鞘在生长素的作用下表现为生长，而乙中胚芽鞘未表现出生长现象，说明了生长素能促进植物生长，C正确；ABD均体现不出来。

【考点定位】生长素的作用

【名师点睛】对照实验是高中生物实验中比较常见的，通过设置实验对照对比，既可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。对照类型：

①空白对照 指不做任何实验处理的对象组。对叶片遮光处理的实验组、不遮光为空白对照组。

②自身对照 指实验与对照在同一对象上进行，即不另设对照组。如“植物细胞质壁分离和复原”实验，就是典型的自身对照。常常实验处理前的对象状况为对照组，实验处理后的对象变化则为实验组。

③条件对照 指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理是作为对照意义的，或者说这种处理不是实验假设所给定的实验变量意义的。例如，“动物激素饲喂小动物”的实习实验，采用等组实验法，其实验设计方案是：甲组：饲喂甲状腺激素（实验组），乙组：饲喂甲状腺抑制剂（条件对照组）；丙组：不饲喂药剂（空白对照组）；

④相互对照 指不另设对照组，而是几个实验组相互对比对照，如“温度对酶活性的影响”的实验中，采用的就是相互对照。