Question

（8分）以下是小麦的几种育种方法，图中涉及的小麦两种相对性状独立遗传，据图回答：

A．高秆白粒小麦×矮秆红粒小麦→F_l→ F₂→稳定遗传的矮秆白粒小麦

B．高秆抗锈病小麦×矮秆染锈病小麦→F_l→花粉→a→稳定遗传的矮秆抗锈病小麦

（1）A组育种方法的原理是________________。

（2）B组育种方法所产生的a是         倍体。与A组育种方法相比，B组育种方法的优点是

______________________________________。

（3）在A组中，由F_l到F₂，育种工作者采用的方法是               。B组a代表的个体通常

具有的特点是                                                          。

（4）C组的育种方法中①过程采取的方法是                           。三倍体上结出的西瓜

没有种子的原因                                                    。

（5）若要改变上述小麦亲本原有的遗传信息，则应该采用的常规育种方法是__________。

Answer

（1）基因重组

（2）单 明显缩短育种年限

（3）自交 一般情况下植株矮小，高度不育

（4）秋水仙素处理幼苗 减数分裂过程中染色体联会发生紊乱

（5）诱变育种

【解析】

试题分析：

（1）A组育种方法为杂交育种，原理为基因重组。

（2）B组育种方法为单倍体育种，花药离体培养得到a为单倍体，单倍体育种与杂交育种比较，能够明显缩短育种年限。

（3）Fl杂交得到F2，从F2选出优良品种连续自交，直到得到不发生性状分离的个体为需要的优良品种。单倍体通常长得矮小瘦弱，高度不育。

（4）秋水仙素处理二倍体西瓜萌发种子或幼苗，导致染色体组甲病，得到四倍体西瓜。三倍体西瓜减数分裂由于同源染色体联会紊乱，无法正常联会形成配子，故没有种子。

（5）基因突变会改变遗传信息，故用诱变育种。

考点：本题考查育种相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。