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下图是人体内某些信息传递机制的模式图。字母A~E表示信息分子。数字表示相关的生理变化。据图分析下列说法不正确的是

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A信息分子C和E的基本单位都是氨基酸

BB的分泌量受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节

C图中D是淋巴因子,可促进浆细胞分泌抗体

D是重吸收作用加强,过程有基因的选择性表达

 

C 【解析】 试题分析:C能作用于肾小管,导致细胞外液渗透压下降,应为抗利尿激素;E能作用于组织细胞,降低血糖浓度,应为胰岛素,E为胰岛素,两者的化学本质都是蛋白质,所以基本单位都是氨基酸,A正确;B作用于甲状腺,所以B为促甲状腺激素,促甲状腺激素受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的调节,B正确;D作用于B淋巴细胞,所以D是淋巴因子,作用是促进B淋巴细胞增殖、分化,不能促进浆细胞分泌抗体,C错误;①是肾小管细胞在抗利尿激素的作用下,对水分的重吸收增强,使尿量减少,②过程在淋巴因子的辅助下,B淋巴细胞增殖、分化产生更多的浆细胞(效应B细胞)和记忆细胞,所以②过程有基因的选择性表达,D正确。 考点:本题考查的是神经—体液—免疫调节的相关知识,属于对理解、应用层次的考查。  
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考点分析:
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如图是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间的关系示意图“+”表示促进,“﹣”表示抑制,下列有关说法中正确的是

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A图中c为下丘脑,b为下丘脑直接支配的腺体

B某种b的分泌物与a的某种分泌物在生理效应上表现为协同作用

Ca是机体调节内分泌活动的枢纽

Dc具有感受刺激和传导兴奋的功能,但不具有分泌功能

 

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根据下图人体组织器官模型,下列说法不正确的是

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A若器官为肝脏,则饭后血糖浓度A处高于B处

B若器官为肝脏,则饥饿时血糖浓度A处低于B处

C若器官为肾脏,则尿素的浓度A处高于B处

D若组织为胰岛,则饭后胰岛素浓度A处高于B处

 

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甲、乙、丙及NAA等四种植物激素的作用模式如下图,图中“+”表示促进作用,“-”表示抑制作用,下列叙述错误的是

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A甲、乙、丙皆为微量有机物

B甲、乙皆可促进果实成熟

C乙、丙之间具有协同作用

D甲、乙之间具有拮抗作用

 

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一正常生长的玉米植株水平放置,由于重力影响了生长素的重新分配,根将向地生长,茎将背地生长。如图是根、茎对生长素浓度的反应曲线,每条曲线表示一个器官。其中表示茎的近地侧的点应为

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植物体的整个生命历程中,植物激素起到了关键作用,以下说法正确的是

A顶端优势时,侧芽不能产生生长素,顶芽产生生长素运向侧芽的方式是极性运输

B茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现

C在芦苇生长期喷施赤霉素可增加其产量

D油菜开花时因气候原因未能正常授粉,可喷洒适宜浓度的生长素溶液降低损失

 

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