Question

某生物小组为测定适合杨树枝条杆插生根的最适NAA浓度，设计了下列实验步骤：

①配制相对浓度依次为2，2．5，3，3．5，4，4．5，5，5．5，6的NAA溶液9份（浓度单位为10^﹣8mmol•L﹣1）；

②将90根长势相同、大小相似的杨树枝条随机均分为9组，并将每组枝条的基部分别浸泡到1﹣9号NAA溶液中；

③1d后，取出枝条分别进行扦插；

④10d后，对扦插枝条的生根情况进行统计并记录．

对上述实验的评价中不正确的是

A．本实验的自变量是NAA浓度，无关变量有枝条长度及生长状况，实验温度等

B．实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条，并去除枝条上的侧芽

C．本实验中同浓度处理枝条属于重复实验，可以提高实验结果的准确性

D．本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标

Answer

B

【解析】试题分析：根据实验课题“测定适合杨树扦插枝条生根的最适NAA（萘乙酸）浓度”可知，实验的自变量是不同浓度的生长素类似物﹣﹣萘乙酸溶液；因变量是生根数量；无关变量包括：侧芽的数目、浸泡的时间、枝条的长度、杨树枝条的生长状况等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜；同浓度处理枝条属于重复实验，可以提高实验结果的准确性．

A、实验的自变量是NAA浓度，无关变量有枝条长度及生长状况，实验温度等，A正确；

B、实验中最好选择生长旺盛的一年生长枝条，但是不能去除枝条上的侧芽，因为芽能产生生长素利于生根，B错误；

C、本实验中同浓度处理枝条属于重复实验，可以提高实验结果的准确性，C正确；

D、本实验可以“每组扦插枝条的平均生根数量”作为测量指标，D正确．

故选：B．

【考点定位】本题的知识点是探究生长素类似物﹣﹣萘乙酸促进扦插枝条生根的最适浓度，对于实验变量的分析和控制是解题的关键．

【名师点睛】理解经典实验设计思想，总结分析问题的一般方法

1．经典实验思想里渗透的基本实验理论的理解方法

根据各经典实验的处理来确定自变量，在此基础上来判断实验组和对照组；再找出实验中各种变量，并对变量的控制方法或检测方法进行深入理解；应建立起“自变量和无关变量会影响因变量（即实验结果），但实验结论应该描述为自变量导致因变量（即实验结果）的产生”这一对试验结果进行描述的基本模式；生长素发现的经典实验的实验结果应从以下几个方面进行明确：①生长素分布是否均匀；②含量的是否发生变化；③生长与弯曲状况等。

2．经典实验中所用的特殊手段和一般方法的理解和应用

达尔文实验中，用锡箔来遮光；温特实验中利用琼脂块的透水原理，使其作为携带“影响物”的载体；利用同位素标记追踪生长素的运输方向；所有的经典实验思想组合在一起，构成了“观察现象→发现问题→提出假设→设计实验来验证假设→得出实验结论”这一科学研究的一般思路。

3．经典实验中渗透的实验分析、评价、设计的基本方法及中几个基本概念之间的关系