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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔...

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是

A等位基因随同源染色体分开而分离

B具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,在F2中表现型之比接近3∶1

C具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1与隐性亲本测交,后代表现型之比接近1∶1

D雌雄配子结合的机会均等

 

B 【解析】孟德尔探究遗传规律的方法是假说演绎法,等位基因随同源染色体分开而分离不是孟德尔的理论,孟德尔时期还没有研究基因和染色体的关系,A项错误;具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1自交得F2,在F2中表现型之比接近3∶1,是孟德尔在实验中发现的实验现象,从而提出探究问题,B项正确;具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1,F1与隐性亲本测交,后代表现型之比接近1∶1,是孟德尔对实验现象出现的原因(假说)进行的演绎推理和验证,C项错误;雌雄配子结合的机会均等是孟德尔的假说内容之一,D项错误。 【考点定位】孟德尔的豌豆杂交实验及遗传规律 【名师点睛】解决此类问题要熟练记忆并再现孟德尔的豌豆杂交实验的基础知识,形成知识网络。    
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考点分析:
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已知果蝇红眼A和白眼a由位于X染色体上Ⅰ区段与Y染色体非同源区段上的一对等位基因控制,而果蝇刚毛B和截毛b由X和Y染色体上Ⅱ区段同源区段上的一对等位基因控制,且突变型都是隐性性状。下列分析正确的是

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A若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交,则F1中不会出现白眼

B若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交,则F1中会出现白眼

C若纯种野生型雌果蝇与突变型雄果蝇杂交,则F1中会出现截毛

D若纯种野生型雄果蝇与突变型雌果蝇杂交,则F1中不会出现截毛

 

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关于性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是

A红绿色盲基因和它的等位基因只位于X染色满分5 manfen5.com体上

B母亲是红绿色盲基因的者,由于交叉遗传,儿子一定患红绿色盲

C人类的精子中染色体的组成是22+X或22+Y

D性染色体上的基因表达产物存在于细胞中

 

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图为基因型为aaBbCc的某动物2N=6细胞分裂示意图,据此可确认该细胞

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A发生过基因突变

B将形成四种配子

C是次级精母细胞

D携有能控制该种动物生长发育的全部遗传信息

 

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荠菜的果实形状有三角形和卵圆形两种,该性状的满分5 manfen5.com遗传由两对等位基因控制。将纯合的结三角形果实的荠菜和纯合的结卵圆形果实荠菜杂交,F1全部结三角形果实,F2的表现型及比例是结三角形果实植株:结卵圆形果实植株=15:1。下列有关说法,正确的是

A对F1测交,子代表现型的比例为1:1:1:1

B荠菜果实形状的遗传不遵循基因的自由组合定律

C纯合的结三角形果实植株的基因型有四种

D结卵圆形果实的荠菜自交,子代植株全结卵圆形果实

 

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某种豚鼠的毛色受两对等位基因控制。有一只黑鼠和一只白鼠杂交,子代全部是黑鼠,用子代黑鼠与亲代白鼠交配,子二代中白黑=31,关于此现象合理的解释是

A子二代完全符合分离定律的性状分离比

B两对等位基因位于一对同源染色体上,且没有出现交叉互换

C后代个体数量少,统计中出现了较大的偏差

D两对等位基因分别位于两对同源染色体上,且在有双显性基因存在时才表现为黑色

 

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