Question

若下图中甲、乙、丙所代表的结构或物质如表中所示，则相应的叙述与图示不符的

选项	甲	乙	丙	相应的叙述
A	植物体 一部分	愈伤组织	植物体	若甲离体培养，则①过程表示脱分化，②过程包括再分化
B	二倍体	花粉	单倍体	经①和②过程形成的丙一般含有一个染色体组，通过③得到的甲为纯合子
C	下丘脑	垂体	甲状腺	①为促甲状腺激素，③表示的激素对甲和乙都能起到反馈调节作用
D	抗原	B细胞	浆细胞	过程①需要糖被的参与，过程②是B细胞进行增殖和分化，③是分泌到体液中的物质

Answer

C

【解析】

试题分析：植物体的一部分通过植物组织培养技术可以培育成植物体，包括①脱分化和②再分化两个阶段，其中甲、乙、丙分别是植物体一部分、愈伤组织、植物体，A正确；二倍体植物产生的花粉经过花药离体培养可以培育成单倍体，再经过秋水仙素处理诱导加倍后得到的个体为纯合子，所以甲、乙、丙分别表示二倍体、花粉、单倍体，经①（减数分裂）和②（花药离体培养）过程形成的丙（单倍体）一般含有一个染色体组，通过③（秋水仙素）得到的甲为纯合子，B正确；下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素，所以甲、乙、丙分别表示下丘脑、垂体、甲状腺，①为促甲状腺激素释放激素，②为促甲状腺激素，③为甲状腺激素，C错误；抗原可以刺激B细胞，促进B细胞增殖、分化形成浆细胞，浆细胞能够分泌抗体，主要分布在体液中，所以甲、乙、丙分别表示抗原、B细胞、浆细胞，过程①需要糖被的参与，过程②是B细胞进行增殖和分化，③是分泌到体液中的物质，D正确。

考点：本题考查植物组织培养、生命活动的调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。