生物兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)下列分析错误的是
A.滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果
B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境
C.若试管中的水换成冷水,气泡速率下降
D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP,其余的存留在酒精中
下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案,a~d代表试管,①~⑦代表实验步骤。对该实验方案的有关评价,错误的是
| a | b | c | d |
① | 淀粉溶液 2ml | 蔗糖溶液 2ml | 唾液淀粉酶溶液2ml | 唾液淀粉 酶溶液2ml |
② | 50~65℃温水中水浴加热10min | |||
③ | 将c倒入a,将d倒入b | |||
④ | 50~65℃温水中水浴加热10min | |||
⑤ | 加入斐林试剂溶液2ml | |||
⑥ | 37℃恒温水浴 | |||
⑦ | 观察并记录颜色变化 | |||
A.淀粉酶的用量属于自变量
B.②和④会影响酶的活性
C.②﹑④和⑥的温度设置错误
D.④和⑤的顺序无误
下图为某家族中出现的两种单基因遗传病的相关系谱图,已知G6PD(葡萄糖—6—磷酸脱氢酶)缺乏症(有关基因用A、a表示)由X染色体上的显性基因控制,患者因红细胞中缺乏G6PD而导致溶血。女性的未成熟红细胞内常出现一条X染色体随机性失活,导致红细胞中只有一条X染色体上的基因能表达,家族中II-3携带FA贫血症基因(有关基因用B、b表示),请回答下列问题:
(1)FA贫血症的遗传方式是 染色体 遗传。
(2)II-3基因型为 ,II-4基因型为 ,研究发现II-4体内大部分红细胞中G6PD活性正常,因而不表现缺乏症,其原因最可能是大部分红细胞中G6PD缺乏症基因所在X染色体 。
(3)III-8的基因型为 ,III-10的基因型为 ,若III-8与III-10婚配,所生女儿患FA贫血症的概率是 ,所生儿子同时患两种病的概率是 。
(4)若每10000人中有一人患FA贫血症,那么II-6与一个表现型正常的女性结婚,生下患FA贫血症的孩子的概率是 。
下图A、B、C分别表示某雌雄异株植物M的花色遗传、花瓣中色素的控制过程及性染色体简图。植物M的花色(白色、蓝色和紫色)由常染色体上两对独立遗传的等位基因(A和a、B和b)控制,叶型(宽叶和窄叶)由另一对等位基因(D和d)控制,据图回答下列问题。
(1)据图A分析,植物M花色的遗传遵循 定律。
(2)结合A、B两图可判断A图中甲、乙两植株的基因型分别为 。如果让图A中的蓝花植株自交,后代表现型及比例为 。
(3)除图B中体现的基因控制生物性状的方式外,基因控制性状的另外一种方式是 。
(4)在植物M种群中,以AaBb和aaBb两种基因型的植株做亲本,杂交后产生的子一代的表现型及比例为 。
(5)植物M的XY染色体既有同源部分(图C中的I片段),又有非同源部分(图C中的II、III片段)。若控制叶型的基因位于图C中的I片段,宽叶(D)对窄叶(d)为显性,现有纯种的宽叶、窄叶雌性植株若干和基因型为、、的宽叶雄株若干,通过一代杂交,培育出可依据叶型区分雌雄的大批幼苗,则亲本的杂交组合 (填基因型)。
下面①—⑧表示蛋白质合成并转运入内质网的过程:信号肽是能启动蛋白质转运的一段多肽,SRP是信号肽识别粒子,它与信号肽结合后,再与内质网膜上的SPR受体结合,使得多肽分子进入内质网腔(ER腔)。据图回答
(1)mRNA分子上的“AUG”代表起始密码,“A”代表 。连接信号肽基本单位的化学键是 。
(2)图中所涉及的基因表达过程称为 ,完成这一生理过程除需要图中所示物质或结构外,还需要 。
(3)由图示可知,一分子mRNA上可同时连接许多个核糖体,其生物学意义是 。
(4)若图中所示多肽是抗体的组分,在内质网腔中经初步加工的具有一定空间结构的多肽转运途径是 (用文字和箭头表示),在这一过程中通过的生物膜有 层,完成这一转运是否需要细胞提供能量? 。
如图所示果蝇(2N=8)染色体上存在控制眼色的基因(A/a和B/b),减数分裂时不发生交叉互换,其基因分布如图所示。
(1)正常情况下,雄果蝇在减数分裂过程中出现含有2个Y染色体的细胞名称是 ,此时该细胞含有 个染色体组,该果蝇产生含有Ab配子的概率为 。
(2)此果蝇产生配子时,非等位基因 不能自由组合。
(3)已知果蝇红眼基因(D)对白眼(d)这一对等位基因位于X染色体上,写出能根据果蝇后代眼色识别出性别的亲本组合是 (写表现型)
(4)用标记果蝇体细胞的染色体并进行细胞培养,当某个细胞处于第二次有丝分裂中期时,其含的染色体有 条。
(5)如将孵化后的长翅果蝇幼虫放在35—37℃环境下(正常培养温度为25℃)处理6—24h,结果培养出的成虫中出现了一定数量(雌雄皆有)的残翅果蝇个体,这些残翅果蝇在正常环境温度下产生的后代仍然是长翅果蝇,由该实验结果得出的结论是:
① ;② 。