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为验证胰岛素具降血糖的作用,某同学给几只刚进食的小鼠腹腔内注射一定剂量的胰岛素溶...

为验证胰岛素降血糖的作用,某同学给几只刚进食的小鼠腹腔注射一定剂量的胰岛素溶液用生理盐水配制观察现象,若出现惊厥则完成验证为了让该实验完善,他又进行了改进,其中不合理的是    

A为使反应出现得较快且明显,实验前应将小鼠饥饿处理,以消耗肝糖元

B应设置注射等量生理盐水的对照组,且注射的部位、方法同实验组

C应设置口服胰岛素的实验组,对照组灌喂等量的清水

D出现惊厥现象后,还应对其中的一半个体注射葡萄糖溶液进行抢救,另一半不予

 

C 【解析】 试题分析:实验目的是验证胰岛素具降血糖的作用,自变量为胰岛素,通过注射溶解于生理盐水的胰岛素溶液控制,为消除生理盐水的影响,需要再设置一组:注射等量生理盐水的对照组,且注射的部位、方法同实验组,B正确。空腹处理能够消除肝糖原,防止肝糖原分解为葡萄糖,升高血糖浓度,有利实验结果,A正确。胰岛素为蛋白质,口服或被消化道蛋白酶分解,失去功能,C错。实验作用注射胰岛素后出现低血糖出现惊厥现象后,对其中的一半个体注射葡萄糖溶液进行抢救,会恢复正常,另一半则不予,仍然惊厥现象,表明胰岛素确实降低血糖,D正确。 考点:本题考查胰岛素实验设计,意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法能力。  
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考点分析:
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乙酰胆碱是可引起突触后膜兴奋的递质,某人血清中含有对抗乙酰胆碱受体的抗体,该病人所患疾病及表现为   

A自身免疫病   肌无力

B自身免疫病  痉挛

C过敏反应     肌无力

D过敏反应    痉挛

 

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下图表示生物体内的三个生理过程a , b , c,在此三个过程中,y代表的物质分别为   

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A激素、抗体、载体

B抗体、载体、酶

C载体、抗体、酶

D载体、酶、抗体

 

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下列关于兴奋传导的叙述,正确的是   

A神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致

B神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位

C突触小体完成“化学信号→电信号”的转变

D神经递质作用于突触小体,使突触小体产生兴奋

 

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有关激素调节及应用方面的说法正确的是   

A油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击,喷洒生长素类似物可避免减产

B甲状腺激素分泌不足,蝌蚪发育会受影响,成年人耗氧量会增加

C切除动物垂体后,动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少

D激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态和生长发育

 

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为了考察甲状腺激素对代谢的影响,某人做了以下3组实验:切除一白鼠的甲状腺,10天后与正常白鼠比较;切除另一白鼠的甲状腺,5天后,将溶解于某种溶剂的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天,与正常白鼠比较;为了准确考察甲状腺激素对代谢的影响,第组实验必须进行,下列最适合作为第组实验的是      

A再切除一白鼠的甲状腺,5天后,将第实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天,与正常鼠比较

B再切除一白鼠的甲状腺,5天后,将不同于第实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天,与正常鼠比较

C取一白鼠,既不切除甲状腺也不注射甲状腺激素制剂,10天后与正常鼠比较

D取一白鼠,将第组实验所用的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天, 然后切除甲状腺,5天后与正常鼠比较。

 

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