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如图所示是突触的亚显微结构示意图,下列叙述错误的是( ) A.兴奋的传递一定是从...

如图所示是突触的亚显微结构示意图,下列叙述错误的是    

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A兴奋的传递一定是从A到B

B③处的物质以主动运输的方式通过④

C①和②一定有磷脂双分子层

DB可表示神经元、肌细胞、腺体细胞

 

B 【解析】 试题分析:兴奋的传递总是从突触前膜到突出后膜,因此一定是从A到B,A正确;③处的物质为神经递质以胞吐的方式通过②,与④的受体结合,不通过④,B错误;①和②属于生物膜,一定有磷脂双分子层,C正确;B可表示神经元、肌细胞、腺体细胞,D正确。 考点:本题考查的是神经传导有关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能从题图中提取有效信息并运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确结论的能力。  
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考点分析:
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下列关于人体免疫的叙述正确的是

AT细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞

BB细胞受到抗原刺激后增殖分化成浆细胞并产生淋巴因子

C过敏反应是人体特异性免疫应答的一种异常生理现象

D人体内的巨噬细胞只参与非特异性免疫过程

 

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某生物兴趣小组利用刚宰杀的家兔探究影响促甲状腺激素TSH分泌的因素,实验结果如下图所示。下列分析中不合理的是                  满分5 manfen5.com

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A3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状满分5 manfen5.com腺激素和下丘脑影响TSH的分泌

B2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用

C1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的

D3号瓶、4号瓶对比可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用

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不同生物的生命活动的调节机制不尽相同,以下有关叙述错误的是

A单细胞动物只有体液调节,而人体内则具有神经—体液—免疫调节网络

B兴奋的传递体现了生物膜的信息传递功能,依赖于生物膜的流动性

C有的内分泌腺直接受中枢神经系统的调节,可看做反射弧的组成部分

D在高等动物和人体内,兴奋在神经元内部神经纤维上是双向传导的

 

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大熊猫常被作为友好使者运送到国外,其在被运输过程中,体内甲状腺激素的变化能调节其对刺激的适应能力。如图为甲状腺激素的调节示意图。据图分析,下列叙述正确的是

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A图中紧张等刺激引起促甲状腺激素释放激素分泌属

于神经调节

BM促进甲状腺激素分泌的过程属于神经—体液调节

C甲状腺激素只作用于下丘脑细胞和垂体细胞等满分5 manfen5.com特定的

靶细胞

D大熊猫在被运输过程中,体内甲状腺激素含量先下降再恢复

 

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下图表示人体生命活动调节机制的模式图,有关叙述中正确的是

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A若该图表示反射弧,兴奋都是以局部电流的形式传导

B若该图表示突触的结构,则图中的b代表突触间隙

C若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节,则d代表促甲状腺激素

D若该图表示细胞免疫的过程,则b为浆细胞,c代表抗体

 

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