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图一表示生态系统物质循环的全过程,图二表示图一食物链中三种生物体内所含有机物总量...

图一表示生态系统物质循环的全过程,图二示图一食物链中三种生物体内所含有机物总量的直方图。请据图回答下列问题:

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(1)碳在无机环境与各种生物之间以                的形式进行循环。

(2)图一中②表示的生理过程是           。图中甲所示生物是生态系统中的        

(3)图二中B对应图一中的生物是        。在生态系统中属于        营养级。

(4)由于煤和石油的过度使用,造成温室效应,破坏了生态环境。因此我们应积极倡导低碳生活。请举出两种低碳的生活方式。                             

 

(1)二氧化碳 (2)光合作用 、分解者 (3)丁 、三 (4)节约用电、骑自行车、乘公交车 【解析】 试题分析: (1)环境的碳以二氧化碳形式通过植物光合作用进入生物群落,同样以二氧化碳形式通过生物的呼吸作用释放到环境。 (2)图一中②表示的生理过程是碳以二氧化碳形式通过植物光合作用进入生物群落。 (3)图二中B有机物总量最少,对应图一中的生物是丁,为食物链第三营养级。 (4)低碳的生活方式:减少汽车出行,少用一次性用品,夏天空调温度调高等。 考点:本题考查生态系统物质循环相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。  
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考点分析:
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(6分)小明同学设计了研究植物生命活动的实验,如图所示。

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(1)首先将一、二两个装置放在黑暗处一昼夜,然后将两个装置放在光下照射几个小时,再从两个装置中各取一片叶,用       脱色后,滴加碘液,变蓝的是      装置中的叶片。此实验现象可以证明           是光合作用的原料。

(2)如果二装置中的清水换成澄清石灰水,要使澄清石灰水变浑浊,二装置必须放在         的环境中。

(3)在有光照的实验过程中,玻璃内壁出现的水珠主要来自植物的      作用,这些水分是通过叶片上的          散失出来的。

 

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“人类只有一个地球!”为了保护人类赖以生存的环境,我们要善待地球,从身边小事做起。下列行为符合这一要求的是(   

A就地焚烧垃圾

B提倡使用布袋购物

C常使用一次性筷子

D提倡使用含磷洗衣粉

 

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下列应用实例与必须采用的生物技术,搭配错误的是(   

 

应用实例

生物技术

A.

培养无病毒植株

组织培养

B.

制作酸奶

发酵技术

C.

培育能产生人生长激素的大肠杆菌

基因工程

D.

“试管婴儿”的诞生

克隆技术

 

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有关生命起源与进化的叙述错误的是(   

A.原始大气成分与现代大气成分不相同

B.化石是研究生物进化的重要证据

C.在古老的地层中,鱼类化石出现得比两栖类要晚

D.对不同生物种类的形态结构进行比较,可以推断它们之间的亲缘关系

 

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制作酸奶必需的微生物及处理方法是(   

A酵母菌,开盖    B酵母菌,密封

C乳酸菌,开盖    D乳酸菌,密封

 

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试题属性

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