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种群数量数学模型建立的一般步骤是 A、观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据...

种群数量数学模型建立的一般步骤是

A、观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

B、观察并提出问题→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质→提出合理假设→实验或观察检验或修正数学形式

C、观察并提出问题→提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表达事物的性质

D、提出合理假设→根据实验数据,用适当的数学形式表满分5 manfen5.com达事物的性质→实验或观察检验或修正数学形式

 

A 【解析】建立数学模型的一般步骤是:第一步:观察并提出问题.要构建一个数学模型,首先我们要了解问题的实际背景,弄清楚对象的特征.第二步:提出合理的假设.合理提出假设是数学模型成立的前提条件,假设不同.所建立的数学模型也不相同.第三步:建构模型.根据所作的假设分析对象的因果关系,利用对象的内在规律和适当的数学工具,构造各个量词的等式关系.第四步:对模型进行检验或修正.当数学公式这个模型构建出来后,可以进一步求算出各月的具体数值,再绘制出坐标曲线图,曲线图可以更直观地反映出种群数量的增长趋势。故选A。 【考点定位】数学模型的建立。 【名师点睛】数学模型建立的一般步骤,属识记内容。  
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考点分析:
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预测某地区人口未来发展趋势的主要依据是

A人口数量         B人口密度        C性别比例       D年龄结构

 

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下图表示某肉牛迁入新环境后,种群增长速率随时间的变化关系。下列叙述不正确的是

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A捕杀肉牛的最佳时期为第20年

B在第10年时经调查该种群数量为200只,估算该种群在此环境中的环境容纳量约为400只

C在10~20年时间内,该种群种内斗争越来越激烈

D在10~20年时间内,该肉牛的种群数量仍呈上升趋势

 

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假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍下图表示λ值随时间的变化曲线下列叙述错误的是

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AO~a种群数量不变其年龄组成是稳定型

Ba~b种群数量下降其年龄组成是衰退型

Cb~c种群数量增加种群呈“S”形增长

Dc~d种群数量增加种群“J”形增长

 

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下列关于生物群落结构及群落演替的叙述不正确的是

A生物群落中植物的垂直分层与光照强度有关

B光照强度、地形、湿度等是水平方向上分布着不同生物类群的原因

C毁林开荒、围湖造田可以改变群落结构但不会导致生物群落发生演替

D自然条件下,群落演替一般是朝着物种多样化、群落结构复杂化、生态功能完善满分5 manfen5.com化的方向发展

 

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图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置,叙述不正确的是

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AA装置主要是利用土壤动物避光、避高温、避湿的习性采集

BB装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集

CA装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通

D用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中

 

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