Question

请回答下列植物激素作用相关的问题：

（1）如图为生长素在X、Y、Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则X、Y、Z三种浓度的生长素对月季茎段侧芽生长的作用分别是            。据图       （填“能”或“不能”）确定Y浓度和Z浓度的大小。

（2）为探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素从向光侧向背光侧转移，还是使向光侧的生长素分解了。某同学做了如图所示的实验，将经过图21甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上（见图21中乙），一段时间后，观察切去尖端的胚芽鞘的生长情况。

本实验的自变量为                 。

实验结果：①若切去尖端的胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d，则说明               。

②若切去尖端的胚芽鞘的长度关系为c<a=b<d，则说明            。

Answer

（每空2分，共10分）

（1）X浓度起抑制作用，Y浓度和Z浓度的生长素起促进作用 不能

（2）有无单侧光照 ①单侧光使向光侧的生长素分解了 ②单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了

【解析】生长素低浓度促进，高浓度抑制，X浓度比空白对照生长量低出现了抑制现象，而Z和Y浓度均比对照组高，说明X和Y是促进作用，故X浓度最高，Y浓度和Z浓度中不能确定大小。自变量是指实验中由实验者所操纵的因素或条件。本实验中控制的条件为有光照和无光照。若单侧光使向光侧的生长素分解了，则生长素含量在琼脂块C处最少，A、B、D处相等，从而导致胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＝d；若单侧光使胚芽鞘尖端的生长素向背光侧转移了，则生长素含量在琼脂块D处最多、C处最少，A、B处相等，从而导致胚芽鞘的长度关系为c＜a＝b＜d。

【考点定位】本题考查了生长素生理作用的相关知识，以及实验与探究能力。

【名师点睛】经典实验思想里渗透的基本实验理论的理解方法

根据各经典实验的处理来确定自变量，在此基础上来判断实验组和对照组；再找出实验中各种变量，并对变量的控制方法或检测方法进行深入理解；应建立起“自变量和无关变量会影响因变量（即实验结果），但实验结论应该描述为自变量导致因变量（即实验结果）的产生”这一对试验结果进行描述的基本模式；生长素发现的经典实验的实验结果应从以下几个方面进行明确：①生长素分布是否均匀；②含量的是否发生变化；③生长与弯曲状况等。