下列对“系统”的认识，正确的是( )
A．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互有直接或间接联系的所有生物
B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算为“系统”，也属于“生命系统”的层次
C．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最微小的“生命系统”是细胞
D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的
图1～3表示3种生物膜结构及其所发生的部分生理过程。回答下列问题：
（1）科学家用 模型较好地解释了生物膜的结构及特点，该模型认为生物膜具有流动性，其原因是组成膜的 是可以运动的。
（2）图1表示的生理过程是 ，图1中所示的生物膜为 （填结构）。 图3表示的生理过程是 。
（3）图2为哺乳动物成熟红细胞的细胞膜，图2中葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要____，如果将图2所示细胞放在无氧环境中，图中葡萄糖和乳酸的跨膜运输 （都会／有一个会／都不会）受到影响，原因是____。
（4）图1～3说明生物膜具有的功能有____、____。
果蝇常用作遗传学实验材料，摩尔根偶然在一群红眼果蝇中发现了一只白眼（用W或w表示）雄果蝇，设计了杂交实验a，再利用其后代设计了杂交实验b和c，实验过程如下：
（1）摩尔根对b杂交实验结果的假说为 。摩尔根为验证其假说，设计了c测交实验，请写出该实验的遗传图解。
（2）己知果蝇的某种隐性性状由基因控制，该对相对性状可直接用肉眼观察到，但不知控制该隐性性状的基因是。若利用群体中的果蝇，设计一个简便的实验进行鉴别，实验设计的主要思路是：
①找出该群果蝇中 进行杂交；
② ，确定基因的位置。
下图为光学显微镜下洋葱根尖有丝分裂示意图，其中A、B、C、D、E为细胞代号。请据图回答：
（1）制作洋葱根尖有丝分裂装片时，取材的根尖长度在2 mm左右，以获取根尖 区细胞。
（2）在观察细胞有丝分裂时，视野中有大量的间期细胞，而分裂期的细胞较少。其原因是 。
（3）根据细胞周期写出图中所示细胞在有丝分裂中的顺序是
（4）制作的洋葱根尖有丝分裂装片时使用的染色液是 。观察某同学制作的洋葱根尖有丝分裂装片时，发现染色体染色很浅或未染上，已知他制作装片时省略某一操作步骤，最可能的是他省略了 。
下图表示某绿色植物叶片C02吸收量随光照强度逐渐增强的变化曲线，S1、S2、S3分别表示所属范围的面积。回答下列问题：
（1）叶绿素位于叶绿体内的____ 上，提取后经层析分离，扩散最慢的色素带呈 色。
（2）在植物正常进行光合作用时突然停止光照，叶绿体内C3迅速 （增加／减少）。
（3）当光照强度处于图中的D点时，叶绿体中02的去向是 。
（4）若X轴为时间，OD区间光合作用有机物的净积累量为 （用S1、S2、S3表示）。
现有两种淀粉酶A与B，某小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，做了如下探究实验。
实验过程：
实验结果：对各组淀粉含量进行检测，结果如图所示。
（1）该实验的自变量是__ __，无关变量有 （至少写出2种）。
（2）根据实验结果分析，酶A在____℃条件时活性较高。
（3）此实验通过检测淀粉的剩余量来表示酶的活性，不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示，说明理由：__ __。
（4）若要进一步探究酶B的最适温度，实验设计的主要思路应是：在 ℃之间设立较小等温度梯度的分组实验，按上述步骤进行实验，分析结果得出结论。
