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用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,一...

用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗,假设两植物的吸水速率相同,一段时间后,测定培养液中各种离子与实验开始时各种离子浓度之比,如下图所示。该实验的结果不能说明  

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A.不同植物对各种离子的需要量是不同的

B.与番茄相比,水稻对SiO44-需要量大,对Ca2+需要量小

C.不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的

D.植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关

 

D 【解析】由图例分析可知,不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同,因此植物对矿质元素是一种选择性吸收,而对水是无选择性吸收,所以植物体对水分和矿质元素的吸收是两种不同的跨膜运输方式。水稻吸收的Si4+多,对Ca2+、Mg2+吸收量少,而番茄吸收的Ca2+和Mg2+较多,对Si4+吸收量少。这体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性,其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的。图中并不能看出植物体对各种离子的吸收速率与溶液中的离子浓度有关,所以选D。 【考点定位】生物膜的选择透过性  
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考点分析:
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下列有关酶和ATP的叙述,描述正确的有几项    

①酶在过酸、过碱和温度过高条件下均变性失活

②酶都是在细胞内的核糖体上合成,在细胞外或细胞内起催化作用的物质

③酶的催化效率高是通过降低活化能来实现的,而不是提供能量

④自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化为细胞中的ATP

⑤人的心肌细胞中,ATP的合成速度远远大于分解速度,从而保证心肌细胞有充足的能量

⑥蓝藻内产生ATP的满分5 manfen5.com场所有细胞质基质、线粒体以及叶绿体

⑦植物细胞产生的ATP,均可用于一切生命活动

⑧ATP是生命活动的直接能源物质,水解失去2个磷酸基团后,剩余部分是RNA的组成单位之一

A.两项        B.三项        C.四项         D.五项

 

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核苷酸可通过脱水形成多核苷酸,脱水后一个核苷酸的糖与下一个核苷酸的磷酸基团相连,结果在多核苷酸中形成了一个糖一磷酸主链如图。下列叙述正确的是     

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A.糖磷酸主链的组成元素有C、H、O、N、P

B.合成该图化合物时,需脱去5分子水

C.图中的一个磷酸基团可与一个或两个五碳糖相连

D连接磷酸基团与五碳糖的化学键是解旋酶作用的位点

 

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人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同,但存在着同源区和非同源区,如下图所示。下列有关叙述中错误的是    

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A.片段上隐性基因控制的遗传病,男性患病率高于女性

B.一个家庭中,片段上基因控制的遗传病,男性患病率可能不等于女性

C.片段上基因控制的遗传病,患病者全为男性

D.由于X、Y染色体互为非同源染色体,故人类基因组计划要分别测定

 

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一个男子把X染色体上的某一突变基因传给他的孙女的概率是    

A1/2       B1/4         C1/8         D0

 

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下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中,正确的是   

①研究光合作用满分5 manfen5.com的反应过程和噬菌体侵染细菌实验——同位素标记法

②萨顿提出“基因在染色体上”的假说——假说演绎法

③DNA双螺旋结构的发现——模型建构法

④探究酵母菌细胞呼吸方式——对比实验法

⑤分离各种细胞器和叶绿体中色素的分离——差速离心法

A.①②④⑤        B.①③④        C.①②③⑤        D.③④⑤

 

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