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据图回答: (1)图1的食物网共有______条食物链;图2的食物网共有____...

据图回答:

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1图1的食物网共有______条食物链;图2的食物网共有________条食物链。

2图1中得硅藻是______者,相当于图2中的 ______;图2中的细菌在生态系统中属于______

3请分析图1和图2,写出包含营养级最多的食物链______________

4图1中属于第三营养级的动物是______;占有两个或两个以上营养级的生物有______;其中______占有的营养级最多;虎鲸和豹海豹明显的种间关系          

5若图1中的所有飞鸟都迁徙别处,则对整个食物网的影响________大或不大,若图2中的黄雀因某种原因都死了,则该生态系统的其他生物在短期内会如何变化?_______________

 

(1)9 1 (2)生产 绿色植物 分解者 (3)硅藻→磷虾→枪乌贼→罗斯海豹→豹海豹→虎鲸 硅藻→磷虾→锯齿海豹→罗斯海豹→豹海豹→虎鲸 硅藻→磷虾→枪乌贼→帝企鹅→豹海豹→虎鲸 (4)蓝鲸、锯齿海豹、飞鸟、阿德利企鹅、枪乌贼 虎鲸、豹海豹 虎鲸 捕食和竞争 (5)不大 螳螂增多、蛇减少 【解析】(1)据图1可知,该食物网中共有9条食物链,食物网中不包括非生物和分解者细菌,因此图2中只有1条食物链。 (2)图1中的硅藻属于植物,能进行光合作用,属于生产者,相当于图2中的绿色植物,细菌属于分解者。 (3)营养级最多的食物链,为硅藻→磷虾→枪乌贼→罗斯海豹→豹海豹→虎鲸;硅藻→磷虾→锯齿海豹→罗斯海豹→豹海豹→虎鲸; 硅藻→磷虾→枪乌贼→帝企鹅→豹海豹→虎鲸。都有6个营养级。 (4)图1中属于第三营养级的动物是蓝鲸、锯齿海豹、飞鸟、阿德利企鹅、枪乌贼。占有两个或两个以上营养级的生物有虎鲸、豹海豹。虎鲸同时占有第四、第五和第六3个营养级,营养级最多。虎鲸和豹海豹明显的捕食和竞争关系。 (5)若图1中的所有飞鸟都迁徙别处,由于食物网比较复杂,对整个食物网的影响不大。图2中的黄雀因某种原因都死了,以黄雀为食物的蛇,数量会减少。螳螂失去了天敌,数量会增加。 【考点定位】生态系统的结构 【名师点睛】食物链中从生产者开始到最高营养级结束,分解者不参与食物链;生产者--绿色植物属于第一营养级;直接以植物为食是初级消费者,属于第二营养级;次级消费者-属于第三营养级;三级消费者-属于第四营养级;四级消费者属于第五营养级.绿色植物所固定的太阳能,能通过食物链由一个营养级向下一个营养级传递.各种动物的营养级并不是一成不变的。  
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如图为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网。图虚线方框内表示一个生态系统,箭头表示该生态系统能量流动的方向。请据图回答问题。

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1中雪兔和狼之间明显的种间关系是________

2假如北极狐的食物1/2来自雷鸟,1/8来自植物,且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%,从消费者到消费者的能量传递效率为20%,如果北极狐种群增加的能量为80 kJ,若不考虑其他变化的影响,则对植物增加消耗的能量是________kJ。

3中C代表的生态系统中的成分是________

4下图是某地一人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值单位为103kJ/m2·y。试回答下列有关问题:

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流入该生态系统的总能量为_________×103 J能量从第二营养级到第三营养级传递的效率为        

 

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用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌,将其数量随时间变化情况绘制如图甲。a表示每3 h换一次培养液的培养曲线,d表示不更换培养液的培养曲线。

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1曲线a表示种群呈“_  __”型增长。理论上讲,呈现这种增长模型的条件是      等。

2曲线d表示的增长为“________”型增长。属于这种增长模型的种群随种群密度个体数量的增加,种群的增长速率的变化是_________。当种群个体数量达到最大值的一半时,种群的增长速率达到________

3在实际情况下,塔斯马尼亚绵羊种群增长情况如图乙所示,说明在自然界中,种群数量变化会出现________现象。

4在研究种群数量时,需要调查种群密度田鼠种群密度可通过标志重捕法调查。在1hm2范围内,第一次捕获并标记40只田鼠,第二次捕获30只,其中有标记的15只。该种群密度是________只/hm2。若标记的田鼠有部分被鼬捕食,则会导致种群密度估算结果______

5在种群的特征中,预测一个种群数量变化方向的是______;决定种群大小和密度的直接因素是______等。

 

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为提高棉花纤维的长度,研究者取开花前2未受精的棉花胚珠细胞A和开花当天受精的棉花胚珠细胞B在体外培养,于不同时间分别给予不同的激素。实验结果见下表。上述实验表明   

 

1

2

3

4

A

B

A

B

A

B

A

B

在培养液中添加的激素

培养于含生长素的培养液中

培养于含赤霉素的培养液中

培养于含生长素+赤霉素的培养液中

后期再添加生长素和赤霉素

培养结果

均产生了纤维细胞并使之伸长

均产生了纤维细胞并使之伸长

均产生了纤维细胞并使之伸长

均没有纤维细胞产生

A两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长

B受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长

C只要添加两种激素棉花胚珠细胞就能分化和伸长

D两种激素共同使用和单独使用的结果不同

 

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为了研究杀虫灯诱杀斜纹夜蛾的影响因素,科学家释放了一定量的标记过的斜纹夜蛾,适当时间后用杀虫灯诱杀,统计标记个体的个数占释放总数的比例回收率,结果如图。下列叙述正确的是注:横轴为诱捕灯间距)(   

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A若标记总量为N,回收率为a,则斜纹夜蛾的种群密度为 N/a

B诱捕距离加大,被标记个体占被诱捕总数的比例上升

C该研究说明,杀虫灯的杀虫效果与灯的密度无关

D用杀虫灯诱杀斜纹夜蛾成虫可改变种群年龄结构

 

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如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析不合理的是   

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该图表示一个生物群落

图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%

E和F存在着地理隔离和生殖隔离

若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大

A有一种说法错误     B有两种说法错误

C有三种说法错误     D以上说法都错误

 

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