Question

取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别介入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’两组胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长，b’组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（  ）

A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能

B．a’组尖端能合成生长素，b’ 组尖端不能

C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端生长素不能

D．a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b’组尖端生长素不能

Answer

D

【解析】a’组的胚芽鞘向光弯曲生长，b’无法生长，根据题目中两个组别的处理可以分析出，c的放置和d的形态学上、下端恰好相反，根据极性运输是从形态学上端运输到形态学下端这一原理，a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b’组尖端的生长素不能。因此，D项正确，A、B、C项错误。

【考点定位】植物生长素的发现和作用

【名师点睛】1．判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法

（1）判断“长不长”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。

①能获得生长素，则生长。

②不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。

（2）判断“弯不弯”：看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。

①若生长素分布均匀，则直立生长。

②若生长素分布不均匀，则弯曲生长。

2．植物激素的几个拓展实验

（1）验证生长素的横向运输发生在尖端

①实验操作

②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。

（2）验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输

①实验操作

②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组中去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。

（3）探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度

①实验操作：如图所示（注：A盒下侧有开口，可以进光）。

②结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。

若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。