Question

学生面临重要考试时，可能因焦虑、紧张而心跳、呼吸加快等．下图为该过程的部分调节示意图．请结合所学知识，据图回答下列问题：

（1）图中的①是             激素。甲状腺激素作用的靶细胞是          。当血液中的甲状腺激素增加到一定浓度时，会对垂体和下丘脑的活动起       作用。

（2）图中的a是       ，将兴奋传至大脑皮层的         时，可对试卷的文字进行分析。

（3）当考试太紧张时，呼吸会加快，此过程的调节方式是       ，参与的大脑皮层和脊髓中，有大量的神经细胞，在相邻的神经细胞间隙存在的液体是       。

（4）考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有        的特点。

Answer

（1）促甲状腺激素释放激素 几乎全身细胞 抑制

（2）传入神经 言语区

（3）神经调节 组织液(或组织间隙液)

（4）作用时间长

【解析】（1）图中①是促甲状腺激素释放激素，作用于垂体，使得垂体释放促甲状腺激素，再作用于甲状腺。甲状腺激素可以促进新陈代谢，作用于几乎全身细胞，当血液中甲状腺激素含量达到一定程度后，具有反馈调节，抑制垂体和下丘脑的活动。

（2）看见试卷的文字，产生的兴奋沿着a传入神经传到言语区的V区（视觉性语言中枢），从而准确分析文字描述的含义。

（3）当考试太紧张时，可通过深呼吸调整情绪，此过程的调节方式神经调节，相邻的神经细胞之间存在间隙，细胞生活在组织液中。

（4）考试结束后依然兴奋，并不立即恢复平静，是因为体液调节具有作用时间较长的特点。

【考点定位】脑的高级功能

【名师点睛】理清脉络，掌握以下几个方面：（1）人脑的高级功能： 位于大脑表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位．它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。（2）语言功能是人脑特有的高级功能：

W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）

S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动性失语症）

H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）

V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）