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关于“生物多样性及其保护”的叙述,正确的是() A.地球上所有动物、植物和微生物...

关于“生物多样性及其保护”的叙述,正确的是()

A地球上所有动物、植物和微生物,以及它们所拥有的全部基因共同组成生物多样性

B许多野生生物的使用价值目前还不清楚,说明生物多样性具有间接价值

C建立植物园、动物园等措施属于就地保护

D保护生物多样性,并不反对对野生生物资源的合理开发和利用

 

D 【解析】生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。即生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,A项错误;许多野生生物的使用价值目前还不清楚,由此说明生物多样性具有潜在的使用价值,B项错误;建立植物园、动物园等措施属于易地保护,C项错误;保护生物多样性,只是反对盲目地、掠夺式地开发利用,而不反对对野生生物资源的合理开发和利用,D项正确。 【考点定位】生物多样性保护的意义和措施 【名师点睛】生物多样性及其保护的3个易错点 (1)从不同角度分析生物多样性的原因 基因(DNA)多样性―→蛋白质多样性→生物性状多样性 (根本原因) (直接原因) (体现生物多样性) (2)就地保护和易地保护两种方法中保护的对象不同:就地保护除了保护区域内的物种,还应保护相应的生态环境,而在物种生存的环境遭到破坏,不再适于物种生存后,就只能实行易地保护。 (3)外来物种的入侵不一定会引起本地物种数目的增加:如果入侵的物种对当地生物的生存是不利的,则会引起本地物种数目锐减。  
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考点分析:
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在协调人与环境的关系方面,我国政府都采取了哪些措施()

①植树造林,退耕还林、还草、还湖,防治沙漠化    

②在牧区开垦耕地,围湖造田

③监控、治理江河湖泊及海域的污染  

④加强生物多样性保护  

⑤推进生态农业

A①②③④        B①③④        C①③④⑤        D①②③④⑤

 

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图为福建省某地稻田生态系统碳元转移示意图,箭号和字母分别表示碳元传递方向和转移量。下列叙述正确的是()

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A水稻和藻类分别占据不同空间有利于a增加

B水稻生长期,该生态系统碳元转移量关系为ab+c+e

C丙中的生物可组成多条食物链

D调查丁中的小动物类群丰富度可用样方法

 

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图甲为某草原生态系统的结构简图,箭头表示碳的流动方向;图乙为λλ是当年种群数量与一年前种群数量的比值随时间的变化曲线。下列分析与图示信息不相符的是()

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A图甲中只有一条食物链,生物B处于最高营养级

B图乙中种群在cd年,种群数量呈“J”型增长

C图甲中A代表分解者,能将产生的CO2传递给E

D图乙中a年的种群数量不一定比c年时低

 

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下列有关生态系统的叙述正确的是()

A"螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了一条完整的食物链

B生态系统的营养结构包括生态系统的成分,食物链和食物网

C分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物,可以供植物体再利用

D生产者一定是植物,都位于能量金字塔同一营养级

 

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如图为生态系统中能量流动部分示意图字母表示能量,下列正确的是

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A图中b=h+c+d+e+f

B生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%

C“草狼”这一关系中,狼粪便的能量属于d

D缩短食物链可以提高能量传递效率

 

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