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为了研究生长素和赤霉素对遗传矮生植物的作用效应,某课题选取了甲、乙、丙、丁、戊五...

为了研究生长素和赤霉素对遗传矮生植物的作用效应,某课题选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体它们的生长速率依次递增。实验中将一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上,结果如下图所示,下列分析错误的是

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A该实验的自变量是不同生长速率的突变体和喷施的不同试剂种类

B体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长

C对照组的结果不能说明该组的矮生豌豆幼苗没有生长现象

D赤霉素的作用效应与突变体的生长速率成反比

 

B 【解析】实验的自变量是不同生长速率的突变体、喷施的不同试剂种类,A正确;由戊组可以看出,该实验不能证明体外喷施生长素溶液明显促进矮生豌豆的生长,B错误;对照组不喷施试剂,作为空白对照。与对照组高度比为100%,不是证明矮生豌豆幼苗均不生长,C正确;由图可以看出,生长速率越慢的品种,赤霉素的作用效应越显著,D正确。 【考点定位】植物激素调节  
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考点分析:
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下列关于人体免疫调节的说法,正确的是

A先天性胸腺发育不良的患者,其细胞免疫功能严重受损但体液免疫功能不受影响

B抗体具有特异性,在与细胞内的病毒结合后会形成抗原抗体复合物,进而被吞噬细胞清除

C抗原经吞噬细胞摄取处理后一般不能直接传递给B细胞

D对青霉素过敏的患者初次接触青霉素并不表现过敏症状,过敏的原因是患者的免疫功能存在缺陷

 

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如图为真核细胞蛋白质合成过程中遗传信息流动图解,1、2、3表示相关过程,据图判断下列说法正确的是

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A1过程主要发生于细胞核内,2过程主要发生于细胞质中

B3过程以mRNA作为模板,核糖体在mRNA上的移动方向是从右到左

C核苷酸序列不同的基因可表达出相同的蛋白质

D翻译时,图中3过程mRNA每次能结合多个核糖体,产生的各肽链氨基酸序列不同

 

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以下有关细胞生命历程的说法错误的是

A细胞凋亡有助于多细胞生物体抵御外界各种因素的干扰

B细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡

C培养基中的大肠杆菌不能通过无丝分裂来增加菌体数目

D细胞分化使细胞功能趋向专门化,所以同种生物不同细胞中所有mRNA一定不同

 

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下列有关实验操作的描述,正确的是

A鉴定酵母菌无氧呼吸产生酒精,先加重铬酸钾溶液,振荡后再加浓H2S04

B斐林试剂与还原糖反应生成砖红色沉淀,不适用于对西瓜汁中还原糖的鉴定

C低温诱导染色体加倍实验中,可观察到一个中期细胞到后期时染色体数目加倍

D显微镜下观察到一个质壁分离的细胞,其外界溶液浓度一定大于细胞液浓度

 

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下列有关细胞内物质含量比值的关系,正确的是

A细胞内结合水/自由水的比值,种子萌发时比休眠时高

B人体细胞内O2/CO2的比值,线粒体内比细胞质基质高

C神经纤维膜内K+/Na+的比值,动作电位时比静息电位时高

D适宜条件下光合作用过程中C5/C3的比值,停止供应CO2后比停止前的高

 

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试题属性

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