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下图是一个处于平衡状态生态系统的能量流动图解,其中A、B、C、D分别代表不同营养...

图是一个处于平衡状态生态系统的能量流动图解,其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群,对此图解理解正确的一项是

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A流经该生态系统的总能量就是A通过光合作用固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量

B图可知该生态系统的能量可以反复循环,所以该生态系统可以处于平衡状态

CB同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和

D由于流经该生态系统的总能量是一定的,所以B获得的能量越多,留给C、D的能量就越少

 

C 【解析】图示中的A为生产者,流经该生态系统的总能量就是生产者通过光合作用固定的太阳能总量,A项错误;生产者和各级消费者(B、C、D)和分解者呼吸散失的能量不能被生产者再度利用,所以该生态系统的能量流动是单向的,不循环,B项错误;B同化的能量即输入B的总能量,其去路有三,一是B呼吸消耗的能量,二是输入到C的能量,三是流向分解者的能量,因此B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和,C项正确;能量在相邻两个营养级之间的传递效率是10%~20%,所以B获得的能量越多,留给C、D的能量也越多,D项错误。 【考点定位】生态系统的能量流动。 【名师点睛】本题以“生态系统中能量流动图解”为载体,考查学生对生态系统的能量流动过程的理解和掌握情况。解答本题的关键是对有关知识点做到准确记忆并系统地全面地构建知识网络,尽可能与生态系统的结构建立联系。本题的易错点在于:对能量流动特点的原因理解不到位而错选。 ①单向流动:a.能量流动是沿食物链进行的,食物链中各营养级之间的捕食关系是长期自然选择的结果,是不可逆转的。b.各营养级通过呼吸作用所产生的热能不能被生物群落重复利用,因此能量流动无法循环。 ②逐级递减:a.各营养级生物都会因呼吸作用消耗大部分能量。b.各营养级的能量都会有一部分流入分解者,包括未被下一营养级生物利用的部分。  
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考点分析:
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图甲和乙两条曲线代表两种生物数量Nt和一年后的种群数量Nt+1之间的关系,直线p表示Nt=Nt+1,下列有关说法不正确的是

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A对于甲种群而言,B点时其种群数量表现为增长

B东北虎等珍稀濒危动物,容易灭绝,其变化曲线比较类似于甲曲线

C乙曲线可表示家鼠等繁殖力强的动物,在种群密度低时也能迅速回升

D对于乙种群而言,F点表示种群增长速率最快时其种群的数量

 

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某种有机磷农药能使突触间隙中的乙酰胆碱酯酶(分解乙酰胆碱)活性受抑制,某种蝎毒会抑制Na通道打开。下图为动作电位传导的示意图,其中a为突触前膜,b为突触后膜。下列叙述正确的是

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A轴突膜②状态是由Na内流造成,且不需要消耗ATP

B处于⑤与④之间的轴突膜,Na通道大量开放

C若使用该种有机磷农药,则在a处不能释放乙酰胆碱

D若使用该种蝎毒,则能引起b处去极化,形成一个小电位

 

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甲型H1N1流感病毒是一种新型变异病毒包含有禽流感、猪流感和人流三种流感病毒的基因片段同时拥有亚洲猪流感和非洲猪流感病毒特征是一种之前从未在人和猪身上出现过的新型流感病毒下列人体对流感的免疫过程的说法正确的是

A由于流感病毒可以通过基因突变、基因重组和染色体变异导致遗传物质的变化,而且变异频率比其他生物高,导致之前研制的疫苗无效

B抗体只能作用于细胞外的禽流感病毒不能作用于细胞内的禽流感病毒

C旦甲型H1N1流感病毒侵入人体,记忆B细胞就会迅速增殖分化

D效应T细胞能直接作用于流感病毒导致流感病毒的裂解死亡

 

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表所示五类植物激素的部分生理效应(+:促进作用;-:抑制作用)。有关叙述错误的是

 

种子发芽

顶端优势

果实生长

器官脱落

插条生根

生长素

 

赤霉素

细胞分裂素

 

脱落酸

 

 

 

乙烯

 

 

 

A同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同

B在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素

C表中结果说明植物正常生长发育过程涉及多种激素的作用

D解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法

 

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下列关于遗传和变异的叙述中,正确的是

A染色体DNA中脱氧核苷酸的数目、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异

B非姐妹染色单体之间的片段交换,一定属于基因重组

C单倍体生物是指体细胞中有一个染色体组的生物

D诱变育种、单倍体育种共同涉及的原理是染色体畸变

 

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