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下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述错误的是 A.甲与乙结构分别表示...

下图表示甲状腺活动调节的示意图对这一调节的叙述错误的是

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A甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体

Ba与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素

C乙结构的活动只受甲结构释放激素的满分5 manfen5.com调节

D血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

 

C 【解析】分析图示可知:甲、乙和丙结构分别表示下丘脑、垂体、甲状腺,A项正确;a是由下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,b是由垂体分泌的促甲状腺激素,B项正确;乙结构的活动,既受甲结构所释放的激素的调节,又受丙结构所释放的激素的调节,C项错误;当甲状腺激素含量过多时,会通过反馈调节抑制下丘脑和垂体的功能,D项正确。 【考点定位】甲状腺激素分泌的分级调节。 【名师点睛】本题以“甲状腺激素分泌的分级调节示意图”为载体,考查学生对激素调节的掌握情况。解题的关键是熟记并理解甲状腺激素分泌的分级调节和反馈调节过程,能够结合图示判断各器官和物质。    
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考点分析:
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为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响,某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h,然后分别转入5种不满分5 manfen5.com同浓度的生长素和赤霉素溶液中,同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照,在23的条件下培养24h后逐一测量切段长度。实验重复5次,结果取平均值,并绘制成下图。以下叙述错误的是

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A实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制

B浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响

C该实验能证明生长素和赤霉素有协同作用

D该实验结果不能说明生长素具有低浓度促进生长、高浓度抑制生长的特点

 

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对下列各图所表示的生物学意义的描述,正确的是

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A甲图中生物自交后产生基因型为Aadd个体的概率为16

B乙图细胞一定是处于有丝分裂后期,该生物正常体细胞的染色体数为8

C丙图家系中男性患者明显多于女性患者,该病最有可能是伴X隐性遗传病

D丁图表示某果蝇染色体组成,其配子基因型有AXW、axWAYaY四种

 

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下列比例中不符合13的是

AAaAa个体杂交后代隐性性状与显性性状之比

B一个初级卵母细胞减数分裂后形成的卵细胞与极体数目之比

C白化病患者的正常双亲,再生下的正常孩子中纯合体与杂合体概率之比

D基因型为XBXbXBY的红眼果蝇杂交后代白眼和红眼数目之比

 

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双子叶植物大麻(2N=20)为雌雄异株,性别决定的XY型,若将其花药离体培养,再将幼苗用秋水仙素处理,所得植株的染色体组成应是

A18+XX或18+YY         B18+YY

C9+X或9+Y             D18+XY

 

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下列关于柠檬酸循环和卡尔文循环的叙述,错误的是

A柠檬酸循环与卡尔文循环都无需O2直接参与

B柠檬酸循环在线粒体中进行,有CO2产生,无[H]释放

C三碳糖磷酸是CO2进入卡尔文循环后形成的第一个糖

D卡尔文循环是在叶绿体基质中将CO2还原为糖的一系列反应

 

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