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为研究根向地生长与生长素浓度的关系,某生物小组将某种植物的根尖放在含不同浓度生长...

为研究根向地生长与生长素浓度的关系,某生物小组将某种植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。一段时间后检测到培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯浓度也越高,根尖的生长所受抑制也越强。下列分析正确的是

A.生长素的生理作用是促进细胞数目的增多和伸长生长

B.植物根尖生长受到抑制是乙烯作用的结果

C.该实验说明了根尖的生长与生长素浓度呈负相关

D.该实验说明了乙烯和生长素具有协同作用

 

B 【解析】 试题分析:生长素的生理作用是促进细胞伸长生长,A错误;乙烯促进成熟,植物根尖生长受到抑制是乙烯作用的结果,B正确;该实验不能说明了根尖的生长与生长素浓度呈负相关,C错误;该实验说明了乙烯和生长素具有拮抗作用,D错误;答案是B。 考点:本题考查植物激素的相关知识,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识网络结构的能力。  
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考点分析:
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下图表示病菌感染人体后,免疫细胞做出应答的部分过程。据图分析,相关叙述错误的是

满分5 manfen5.com

A.细胞②释放淋巴因子作用于细胞④

B.细胞②、④、⑦能够直接识别抗原

C.细胞⑦有相对发达的高尔基体

D.⑦能分泌抗体,而④不能分泌抗体

 

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研究发现高血压患者常出现胰岛素利用障碍,从而导致糖尿病。服用降压药物—血管紧张素转换酶抑制剂ACEI可在一定程度上降低血糖。相关分析正确的是

A.高血压是引起糖尿病的直接原因

B.高血压会导致糖尿病患者体内胰岛素水平偏低

C.服用ACEI后,靶细胞对胰岛素的敏感性可能增强

D.胰岛素的合成和分泌受体内合成的ACEI的调节

 

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给健康动物注射一定剂量的甲状腺激素,不会引起

A.垂体分泌促甲状腺激素的量增加

B.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的量减少

C.神经系统兴奋性和细胞呼吸增强

D.甲状腺分泌甲状腺激素的量减少

 

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下图为突触结构示意图,①~⑤表示相关结构。下列叙述错误的是

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A.神经递质存在于③中,它的释放需要②参与

B.图中①④⑤构成突触,其中④为突触后膜

C.在突触后膜上完成“电信号→化学信号”的转变

D.兴奋在突触处的传递是单向的

 

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关于生物进化与生物多样性的叙述,正确的是

A.生物进化的标志是种群内基因频率发生改变

B.生物形成多倍体进而形成新物种时不需隔离

C.突变和基因重组为选择提供材料并决定进化方向

D.生物多样性的直观表现为基因的多样性

 

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