甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用如右图所示，图中
“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用，下列叙述错误的是
A．甲、乙之间具有拮抗作用 B．乙、丙最可能代表赤霉素和生长素
C．甲最可能代表脱落酸 D．甲、乙、丙直接参与细胞内多种生命活动
为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了实验（如图所示），过一段时间，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素。
作为其对照组，最合适的是
用燕麦胚芽鞘及幼苗⑦、⑧进行如图所示实验，一段
时间后，会引起弯曲现象的是
（⑦植物转、⑧植物与框作为整体一起转）
A．②⑤⑦ B．①②⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧
植物激素种类多样，调控机制复杂。在植物生长发育过程中，下列叙述正确的是
A．单侧光下生长素在胚芽鞘尖端的横向运输是极性运输
B．顶芽产的生长素运到侧芽会抑制侧芽自身生长素的合成
C．赤霉素与生长素可协同促进生长，而脱落酸与细胞分裂素可形成拮抗作用
D．植物生长素能促进植物细胞伸长、分裂
关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是
A．黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B．利用高浓度2,4－D作除草剂，可抑制大豆田中的单子叶杂草
C．用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，使植株增高
D．番茄开花后，喷洒一定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成果实
下列关于“探究2，4—D对插条生根的作用”实验设计的叙述，有几项是错误的
①2，4—D是在植物体内合成的
②取多个烧杯，分别装有等量不同浓度的2，4—D溶液，还需要一个装有蒸馏水的烧杯作空白对照
③所选取的枝条最好从同一植株中选取
④枝条大小、长短、芽的数量相近，放入烧杯中要基部朝下
⑤每个烧杯各放一个枝条
⑥每天测量每组枝条的根长度，求平均值
A．一项 B．二项 C．三项 D．四项
